抓课堂 重实效—继畬学校郭爱贞2020－2021学年第一学期教学心得

                     抓课堂   重实效

           —继畬学校郭爱贞2020－2021学年第一学期教学心得

    本学期，紧张忙碌而收获多多。我积极地参与教科局开展的提升教学质量“五个一”活动，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，“做”有成效，从而不断提高自己的教学水平。下面是本人在教学过程中的一些心得：

　  1、要提高教学质量，关键是上好课。

　  首先，在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校开设的德育教育课对小学生进行心理健康教育。发展学生心理，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习活动，在活动中促发展。

其次，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习题。练习作业有层次，有梯度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行复查。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生改正，并分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯，

平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

　　最后，要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成 “自己脑子笨”这种思想意识，久而久之，养成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生较多，他们基础薄弱，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪，针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心，这样一来他们也体会到学习数学的成功感，学习成绩稍有提高。

　  2、积极参与听课、评课，虚心向优秀老师学习先进的教

学方法提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、思考、做记录，从中发现自己存在着诸多不足，今后还要进一步的学习、提高。                    

总之，通过一学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，优生人数较前大有增加，同时也缩短了中差生的距离。今后，我决心发扬优点，弥补不足，努力改进教学方法，加强对中下等学生的辅导，使每一位学生得到不同的提高和发展，为教育事业贡献自己的一份力量。