五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之第一轮公开课（十八）

  五台县继畬学校网讯：为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，促进教师的教学理念得到升华，教学能力得以提升，探究提升学生语文素养，感受语文的魅力的有效方法，发挥学科育人作用。10月15日，继畬学校校领导和语文组教师听评了宁丽军老师的公开课，并在课后组织了评课交流，持续推进“五个一”活动的开展。

上午第一节课，校领导及语文组教师在六一班观摩了宁丽军老师的公开课，所授内容为六年级上册《竹节人》第二课时，宁老师以谈话激趣的方式导入本节课，让学生们自主学习了关于老师、“我们”与竹节人的故事， 让学生们体会老师和“我们”从故事开始到最后的心理变化，通过示意图，体会心理变化的过程，体会到童年的有趣与美好。拓展延伸了解八零后一代的童年玩具“滚铁环”，课后让学生写自己喜欢的玩具，运用自己所学的写作方法，充分表达童年的乐趣。

   课后，授课教师宁丽军老师与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、课堂组织、内容安排以及教师引导、学生自学等方面进行了评课交流，指出了优缺点，并提出了合理的建议。这节课，宁老师一步步引导学生们用自己的语言复述老师、“我们”与竹节人的故事，又回到课文体会师生心理的变化，再到“我们”看到老师在一个人玩竹节人时内心的释然，师生共情心理变化的历程，学生积累了描写老师与“我们”神情的词语，整节课培养了学生的阅读与理解能力。

公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。每一节公开课的听评，进一步促进了教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在全校形成了积极浓厚的研讨学习氛围。让我们携起手来，躬耕课堂，细究周章，为继畬学校语文学科教学教研这片土地再赋新篇，再展新颜。