五台县继畬学校青年教师成长汇报课活动（四）

青年教师展风采 谱写奋进新篇章

  为检验青年教师在前期示范课学习和师傅教师引领下的成果，提升青年教师的业务水平和专业素养，提高课堂教学效率，探讨和优化教育教学，形成学习教研强校的教学氛围。同时展现青年教师风采，促进青年教师的快速成长，我校持续开展青年教师成长汇报课活动。此项活动不仅是青年教师成长过程中所取得的成绩的一个检验和展示，还加强了新老教师间的交流与对话，教学相长，相互促进。5月23日上午，青年教师张琳、刘畅分别在三年级一班和五年级二班展示了精彩纷呈的汇报课。副校长陈艳峰及同科教师参加了听评课。

张琳老师授课内容为三年级下册语文《海底世界》，本节课以视频导入，从形象的视频中引导学生了解海底世界激发学习兴趣导入本课学习。通过自主学习回顾这篇科普知识类文章的结构总—分—总结构，可以让学生更深刻的掌握本篇课文的层次。然后老师根据文章结构，设置情境问题进行师生、生生合作探究分析总述、分写的主要场景、事物，全面透彻的抓住关键词句和修辞手法分析了文中描写各个事物的特点，分析过程中充分让学生展示表达探究的所感所想。最后师生总结全文海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。引导学生回顾作者写了几方面，具体描写事物的方法。其次，进行了课文内容巩固练习，拓展了关于海洋知识的其他内容，提高学生在课下更好的去看课外书积累关于这方面的知识，呼吁学生要爱护大自然，去保护那蔚蓝色的大海。整节课引导学生体会感悟作者写了哪些内容，描写事物的写作手法，培养了学生的感悟能力和语言表达能力，拓展学生课外知识。

    刘畅老师所授内容为五年级数学下册《图形的运动——旋转》。本节课选取生活中的电风扇、旋转木马、摩天轮等图片实例作为研究旋转现象的素材导入，引导学生联想生活中的旋转现象如挡车杆、车轮、陀螺等，引出图形的旋转运动，激发学生学习兴趣，并让学生学生上台展示描述旋转现象，充分调动学生学习积极性，培养学生体会数学与生活实际的联系，培养学生审美观，感受数学在生活中的应用价值、文化价值和美学价值。接着出示课本例1情境图，让学生独立思考概括描述旋转过程并填空，引导学生观察现象、分析交流、合作探究总结得出旋转含义及性质特征，探索得出旋转三要素即旋转中心、旋转方向、旋转角度。最后进行拓展练习，进一步巩固所学知识。

课后，校领导、授课及听课教师及时进行说课评课研讨，大家对两位老师的课堂教学给予了充分的肯定，一致认为备课充分，思路清晰，重点突出，师生、生生互动，合作探究学习，课堂中给学生充分展示的空间，教师适时引导，突出学生学习的主体性，紧紧围绕“四环节”模式组织课堂教学，落实了教学目标，渗透学科核心素养，教学效果较好。

   同时也客观中肯的提出改进建议，张琳老师本节课中的合作探究环节需进一步精心设计探究的情景问题，问题设置把握目标、简洁明了，学习小组分工合作，既全面分析文章的重难点，又要合理分配学生合作探究、展示反馈环节的时间，所学内容的全面完整与学生能力的培养兼顾。刘畅老师本节课中自主学习环节要充分结合学生生活实际和已知，让学生初步体会感知旋转的概念、特征及性质，合作探究、展示反馈环节重点引导学生由浅入深逐步推进对旋转的含义、三要素的深层学习，提炼出所要掌握的数学知识、要点，发展学生表述能力和空间观念；其次，在教学过程中，切合学生实际，给不同层次的学生展示发言的机会，让更多的学生参与到课堂中，推敲教师简洁明了、富有启发引导性的教学语言，方法、题意分析表述要全面准确。

 青年教师成长汇报课活动取得了良好的效果，校领导及师傅对青年教师给予了高度的赞扬和肯定。对青年教师的培养，不仅激励了他们更好地在教育这条路上不断地钻研和探索，同时也给他们极大的鼓励和支持。学校将继续做好教师的培养工作，加强学习型、研究型、专家型教师团队的建设。相信在良好的学习研讨氛围中，教师的成长是迅速的，如含苞待放的“蓓蕾”一样，终有绽放的一天，学校教育教学质量将会迈向更高台阶。