继畬学校组织2021—2022学年第一学期第二次教案作业检查评比活动

常规落实细处寻 教学检查促提升

   教学工作是学校的中心工作，教学常规检查是抓教学质量的常规手段。为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，及全体老师的工作责任感，全面掌握教师的教学动态和学生的具体学情。 11月7日上午，继畬学校开展了秋季学期的第二次教案、作业检查评比活动。本次活动分批对全体教师的教案备写、学生作业书写及批阅情况进行了全面细致的检查和评比。继畬学校副校长陈艳峰主持了本次活动，各教研组组长及全体任课教师参与了本次活动。

   在活动前，副校长陈艳峰制定了详细的评比细则，组织各科教研组长学习了检查标准。对评比工作的具体人员分工和职责作了安排，语文组和数学组分成两批，各年级老师交叉检查评比，对各学科所涉及的作业本、作文本、阅读记录本、两导两练以及教师教案做了细致全面的检查，并根据评比细则客观地进行了综合量化考核。

                教案检查评比

                  部分优秀教案

  教案检查情况：在检查中涌现了大量的优秀教案，听课笔记。老师们的字迹工整，版面美观。教师们都能按照教学进度，一课不落地认真备课，教学目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，设计意图明确，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体，实效性强，学习形式多样性。一节节规范的备课，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。

                   作业检查评比

     作业的布置严格按照“五项管理”、“双减”精神执行，各班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样，具有阶梯式。教师批改十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，写出精彩的批语及鼓励性语言或符号。

                   部分优秀作业

   同时，教案与作业也存在少数的问题：

 1、教案备写方面，比上一次有了大的进步，多数老师能提前备课，个别老师的教案上面没有写授课时间，极个别老师老师缺教学一得，有极个别老师板书不太完整，还有一些老师教学过程中有课堂练习，但教案上没有写。

2、作业方面，比上一次有了很大的进步。大多数学生作业本整洁，极个别学生的作业本有破损。极少数学生的作业批改中存在缺少批改等级、日期和错题未改的问题。

 3、作文批改方面，多数班级的作文次数已经达到训练目标。而且多数老师的作文批改得非常详细、认真，旁批鲜明地标注，批语激励中肯。

4、阅读记录本，大部分班级学生记录良好，态度认真，字迹工整，摘录好词好句，概括阅读文章梗概，真情实感撰写读后感，达到阅读效果。

    检查组教师细心全面查看，将检查结果详实记录下来，并将存在问题梳理归类，并检查结果作为教学常规考核依据。

   副校长陈艳峰将本次检查评比活动中表现优秀、突出的老师给予了表扬和肯定，号召全体老师向优秀的老师学习看齐，并对接下来的备、讲、批、辅等教学常规工作作出以下要求及建议：

1、每位教师要根据本班实际，围绕学生的基础方面与能力方面，写好教案备好课，写实用型、效率型教案，要提前一周备课，把握教学进度。

2、持续强化学生的书写质量意识，培养学生良好书写习惯，保存好书本作业本。

3、课前要养成良好的朗读、背诵习惯，有节奏地朗读，为学生在语言表达与演讲方面打下扎实的基础。读、记、写结合起来，口、眼、心一体，来掌握所要学习的内容。

4、老师批语要字迹工整，大小适中。作业批改要用激励性的语言。

5、作业形式应是多样化的，通过多形式的作业，让学生把知识彻底学懂、弄通，要照顾到每一个学生的具体学习情况，让每一名学生从基础知识到能力方面都得到不同程度的提升与进步。

  教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立校之本，更是教师的本职工作。此次检查是督查，也是促进，更是交流学习、探讨。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量之优劣，直接关系着教学效果的好与坏。我们必须不断地总结经验，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。在今后的教学工作中，我们继畬学校将继续在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上求发展。相信通过全体老师的努力，学校的教学质量必将稳步提升，学校的教育教学工作会再上一个新台阶。