五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之青年教师展示汇报公开课

青年教师展风采 切磋交流共成长

 五台县继畬学校网讯：为了解青年教师的课堂教学情况，促进我校青年教师的教学能力和水平的提高，同时也为全体教师搭建一个相互学习、交流的平台，更好的帮助青年教师快速成长。12月2日，继畬学校青年教师展示汇报课持续进行，校领导及语文组、数学组教师分时段听评了四二班语文教师王亚丽和三年级数学教师张变玲的公开课。两位老师通过反复修改教学设计，改进教学方法，为大家呈现了一节目标明确、构思精巧、形式多样，富含学科核心素养的精彩课堂。

王亚丽老师所授的是四年级上册语文《为中华之崛起而读书》第一课时，通过对周恩来的介绍引入课题，激发同学们对周总理的敬佩之情。接着有感情的齐读课文，王老师细致地讲解了重点字词的读音 笔顺 字形等。由字又引到词、句，让同学们用扩句到方式来自己补充。循循善诱，新颖独特。非常注重对同学们基础的落实，对之后同学们写作水平的提高很有帮助。合作探究部分，教师让学生们自己表达自己概括，王老师很注重对学生的方法引导以及概括能力的培养。扩展延伸环节，老师让同学们说一说自己的理想，自己是为什么而读书的，拉近了学生和文本的距离。最后的课堂练习设置巧妙，将本节课的情感升华。整节课思路清晰，环环相扣，讲解细致，培养了学生们各方面的能力，为我们带来了一个轻松而充实的课堂。

张变玲老师讲的是三年级数学第七单元《长方形、正方形的周长》。本节课以学生熟悉的龟兔赛跑的故事情境引入，在学生了解周长的一般意义及长、正方形的特征的基础上，以小组为单位进行合作交流长、正方形的周长的计算方法，并进行汇报，在比较后，得出长、正方形的周长的计算公式。针对本课的教学重难点，有层次、有针对地设计了计算题、判断题、应用题等多种形式的练习，目的是让学生进一步巩固新知。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，深化教学内容，培养思维的灵活性。在课堂教学中，张老师充分尊重学生的主体地位，积极为学生创设主动学习的机会，提供尝试探索的空间，使学生乐于、善于自主学习。同时还培养学生的合作意识，以小组为单位交流，让学生从实践的角度对其可行性加以思考、比较与取舍，为学生个性的发展提供了充分的时间和空间。

课后，副校长陈艳峰分两场主持语文、数学评课教研，分别先由授课教师王亚丽、张变玲进行说课，同时也是总结反思的过程。然后，听课老师针对两节公开展示课上的亮点与不足展开交流、研讨，在肯定了课堂教学闪光点的同时，也提出了一些中肯的建议和改进措施。

语文组评课教研

授课教师

数学组评课教研

最后，副校长陈艳峰作了总结：两位老师教学思路清晰，教学环节衔接紧密，教学流程顺畅，在课前做到了钻研教材，准确把握了重难点，在教学中创设情境引导学生，学生的学习兴趣被充分激起，同时结合了信息化手段，更新了传统教学方式，大大提高了课堂效率。其次，指出了课堂的不足之处并提出建议：一、积极助推创建“智慧课堂”，使用“学乐云” 教学大数据云平台信息化手段，改进以往传统单一的教学方式，创新教学手段，信息技术与学科教学有机融合。二、数学图形教学中培养学生观察图形特点的习惯，提高观察、辨别图形的能力。三、根据所授内容灵活选用相应的情境，充分调动起学生的积极性，提高学生的注意力和课堂参与度，善于引导学生全员参与到课堂中。四、进一步钻研教材，把握教学目标，创新教学方法。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。公开课听评课活动，我们见证了老师们的青春风采，看到了青年教师们的快速成长。青年教师将会以此为契机更加积极的钻研教材，不断的积累课堂经验，不断提高驾驭课堂的能力，提升教育教学水平，为促进我校教育教学质量的全面提升贡献力量。