五台县继畬学校青年教师成长汇报课展示活动（三）

成长路上展风采

加强师资队伍建设，是学校教育教学工作的重点，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了检验和提高青年教师的教学水平，促进她们的快速成长，继畬学校持续聚集课堂，开展青年教师成长汇报课活动。5月20日上午,青年教师孟于阳、康娇分别在二年级进行了成长汇报课展示,两位老师在校领导、师傅教师、同事的跟踪指导下有条不紊地展示了精彩的课堂。

孟于阳老师汇报课中讲授内容为二年级数学下册《万以内数的大小》，首先复习了千以内数的大小比较引出本节课题。然后通过自主学习的方式比较万以内数的大小，点名展示具体的比较方法，让学生感受到用学过的已知迁移到新知当中的过程。然后通过小组讨论的方式，让学生自主归纳总结万以内数比较大小的方法，小组代表展示归纳结果，教师补充表达。由此锻炼学生的表达能力。最后在练习中进一步巩固学生对本节课重点内容的掌握,组织学生尝试用自己的语言总结比较方法,培养了学生的思维能力和语言表达能力。

康娇老师汇报中讲授内容二年级语文下册16课《雷雨》，以猜谜语的形式进行导入,充分调动了学生的学习热情,然后用谜底雷雨引出课题。出示了明了具体的学习目标，引导学生复习了已学生字和词语，接着组织学生自由朗读课文，整体感悟，再小组合作探究分段讨论作者写了哪些景物，分析雷雨前、雷雨中、雷雨后这些景物的变化，让学生在学习过程中勾画圈点，突出重点内容，加强识记。剖析了重点动词，生动地再现了夏天雷雨的景象，激发了热爱大自然的思想感情。

两位青年教师在汇报课上展示出自己的风采，她们无论是对教学内容的把握、教学过程的设计，还是教学形式的灵活多样等都体现了良好的教学基本功及充分的备课。课堂中，她们教学情境设计新颖、板书工整美观、教态大方得体，为学生们呈现了精彩纷呈的课堂。

课后，两位授课教师首先进行说课，其次参与听课的领导、教师进行了交流点评。两位教师的课堂教学流程、结构比较完整合理，教学思路清晰，竭力激发调动学生参与课堂学习的兴趣和积极性，充分利用多媒体辅助教学，课堂练习设计有针对性、有层次性，突出培养学生分析思维和语言表达能力。在肯定优点的同时，也客观中肯的提出改进建议，对青年教师的成长起到很好的促进作用。副校长陈艳峰指出，进一步精细设计教学环节中的细节，让课件更好的融入到课堂教学，合理分配各环节用时；教学中把握新旧知识间的关联，知识连成片，把握所授内容的关键，引导学生学会思维，学懂弄通知识的来龙去脉；及时洞察学生学习状态，及时调整课堂节奏；培养学生预习习惯，适当布置预习任务，进行预习指导；语文教学在学生阅读积累、有情感朗读、语言组织表达方面做文章。鼓励两位教师在今后的教学中再深层次地挖掘教材，虚心向老教师请教学习，在教学环节、授课节奏、教学方法等方面继续优化提高，注重学生基础知识的夯实和运用能力的提高，同时也要注意课堂气氛，融合有创意、结合生活实际的情境，调动学生的积极性。

青年教师汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，培养青年教师是教师队伍建设和教研组建设不可或缺的内容，学校通过优秀、骨干教师传帮带的举措助推青年教师的专业成长。古语说：天道酬勤，春华秋实。我们相信通过青年教师积极学习，勤奋历练，不断反思定能收获专业成长的果实。相信青年教师定会百尺竿头更进一步，为继畬学校建设一支优秀的教师队伍打下坚实的基础。