五台县继畬学校综合实践社团活动有序开展

  社团是学校精彩活动的源泉,为丰富学生的校园文化生活, 培养学生的动手实践能力、创新能力和丰富的想象能力，让学生的才艺得到充分的展示，提升学生综合素养，推进素质教育。继畬学校常态化开展“第二课堂”，10月14日下午，继畬学校综合实践社团活动如期开展，学校秉承“立德树人、五育并举”教育教学理念，深入推进落实“减负”、“课后服务”工作。

根据学生思维、动手能力和认知层次，学校开设揉纸、刮画、粘土、折纸、衍纸、丝网花、串珠、钻石绣、剪纸、创客、舞蹈、绘画、书法、体育适合学生的十四个社团活动。社团活动中的手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,为活动的顺利开展奠定了基础。 

                                           揉纸

    刮画

粘土

折纸

衍纸

丝网花

    当孩子们做起来有难度时，老师予以指导和帮助，鼓励孩子多观察、思考，再调动她们的热情，让她们发挥自己的想象，创造出属于自己的作品。

 课堂上，教师准备充分，讲解细致，富有亲和力。用丰富的图片、直观的视频详细介绍了制作步骤，并及时指导各个小组制作的步骤和掌握的要领，鼓励学生发挥想象，分工合作、自主设计有创意的作品。教师生动活泼的引导调动起了同学们的创作兴趣和积极性。

丝网花

 串珠

剪纸

钻石绣

 让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。使学生养成独立思考的习惯，培养学生合作的意识和能力，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。

书法

绘画

创客

舞蹈

体育

 其次是对学生自信心和专注力的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而做他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。

揉纸作品

刮画作品

粘土作品

衍纸作品

折纸作品

钻石绣作品

丝网花作品

剪纸作品

绘画作品

 兴趣是最好的老师，使学生在轻松愉悦的氛围中学习手工制作，从而提升他们的动脑动手能力和鉴赏能力。在学习中教师以引导者、合作者、组织者的身份，与学生共同探讨手工制作的相关问题，让他们发挥主体能动作用，使其养成独立思考、富于创新的良好品质充分发挥学生爱动手、动脑的天赋，培养了学生的创新思维，发掘学生的潜能，给学生提供一个平台。让他们在不同的领域，体验参与的快乐与成功的喜悦。综合实践社团活动是学生们获取知识和积极实践的天地，进一步满足了学生全面发展的需要，学校将进一步扎实基础，深入打造，让社团活动成为提升学生综合素质的主阵地，为全校学生的健康成长提供更优质的保障。