五台县继畬学校开展期末复习公开课听评课活动

以课促研 高效复习

期末临近，各学科进入紧张的复习阶段，复习课作为一种承前启后的课型，具有“回顾与整理、沟通与发展”的独特功能，在整个教学环节中具有十分重要的作用。复习课因为知识点分散，重难点多，信息量大，往往使教师陷入机械性复习，一讲到底的困境，对于青年教师来说，更是教学能力的一大挑战。为了更好的上好每一节复习课，为了进一步探索高效复习课策略，提高复习课教学的实效性， 6月18日，继畬学校开展 “复习课听评课”研讨活动。副校长陈艳峰、语数组教研组长及各科教师参加了公开课听评课活动。

上午第一节为四年级数学教师刘美竹的公开课，本节课中刘美竹老师引导学生复习第五单元《三角形》。首先，梳理本单元的知识要点；三角形的特性、分类和内角和，从而达到巩固旧知的效果，帮助学生形成知识体系。紧接着针对知识点归纳重点难点题型，由易到难，思路条理清晰，注重教师引导，学生自主学习。在整堂课中进行知识迁移和整合，注重提升学生的能力。

第二节为五一班语文教师石彩荣的公开课，石彩荣老师所授内容为句子专项复习，从扩句缩句和转述句展开了探究，在讲述扩句缩句时，先让学生自己做题，接着讲授了解答这种题的口诀：“的地”去前，“得”去后，保留“着、了、过”，这样一来，学生很熟练的掌握了答题要领，其次，还讲述了学生认为较难的知识点：转述句的转换，彩荣老师同样也给学生们提供了一套解题口诀：“冒”改“逗”，“双引”去，冒号前照抄，“你”改“我”，“我”改“他”，提示语前有两人，你就变成第二人。通过口诀的讲授。学生们不再对这种题感到无从下手。

课后，及时组织了评课研讨，大家对两位老师的复习课给予了充分的肯定。教师们各抒己见，对后期的期末复习工作提出了自己的意见和看法。

最后，副校长陈艳峰对下阶段如何上好复习课提了以下建议：

（1）用多媒体制作课件进行梳理复习，会使尺规作图更加规范，并节省时间。

（2）在复习旧知时，建议让学生先自主复述回顾知识点，再由教师查漏补缺，能够帮助教师更好掌握学情，从而更大程度地提升课堂效果。复习课应同样把学生看成是学习的主体，要面向全体，面向每一位学生，要千方百计让学生积极地参与复习过程。要鼓励、引导学生主动探究，主动思考，主动学习，做好后进生的辅导工作。

（3）复习要抓住基础知识复习与基本技能训练，要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。复习的主要任务是帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆。好的复习应达到巩固所学知识，能对学过的内容进行综合、归类，找到它们的联系，知识运用能力得到提升，从而达到提高的目的。

（4）要有重点地复习，要把复习重点放在学生学习的难点、弱点及容易出错的内容方面，做到有的放矢。习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性。

通过复习课的听评课研讨活动，让每一位教师把握上好复习课的原则和根本，明确复习的基础性、系统性、重点性、针对性、精选性、主体性原则，改进复习方法，提高复习效率，为创优异成绩奠定坚实基础。