继畬学校持续深化“五个一”活动之示范课（二）

精彩课堂 魅力示范

为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，并为学校全体教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，深入贯彻落实持续深化“五个一”活动，向纵深推进，提高教育教学质量，构建高效课堂，继畬学校开展骨干教师示范课教学研讨活动。2月23日，教科局“五个一”活动第十四督导组、校领导、英语组、数学组、语文组教师分批次听评了骨干教师师美琴、郭爱贞、石彩荣、刘美竹的公开课，课后督导组领导与我校教师进行了深入的研讨交流。

上午第一节听了五二班师美琴老师的英语课，所授内容是《My day Part A Let'stry & Let's talk》，师老师用复习旧知——让学生们看图片，说短语的方式进行了本节课的导入，复习了短语do morning exercises，eat breakfast，play sports，have               Chinese/English class，eat dinner，然后引出了本节课要学的句型：When do you ……？自主学习部分师老师引导学生们学习了短语finish class，go back to school，classes start和句型When do you ……？，合作探究部分小组讨论了对Pedra 什么时候做什么应该如何提问。展示反馈部分师老师让学生们练习了句型“When does Pedra finish class in the morning？”，并作了回答，师老师时时刻刻提醒学生们应答语是第三人称单数的时候，动词要变为第三人称单数形式，答语为：He finishes class at……。并让学生在听说读写方面温习了本节课的重点句型与答语，随后做了课堂练习，最后，运用了鲁迅关于“时间”的名言激励学生们奋发向上，趁着大好年华好好学习，刻苦读书，使本课内容得到了升华。整节课，师老师教态自然，师生配合默契，课堂效果良好。

上午第二节课听了六三班郭爱贞老师的数学课，所授内容是《第一单元负数复习课》，郭老师以复习旧知的方式进行了本节课的导入，首先师生一起复习了数轴的构成，将负数、0、正数进行了大小比较，明确了0既不是正数，也不是负数，相对于正数来说，负数表示的是相反意义的量。接下来师生又共同温习了正、负数的读写法，郭老师强调写负数的时候，负数的负号一定不要丢掉。然后，联系生活实际讲解了水位、温度计上的负数等问题。最后，通过练习不同梯度的题，再一次对《负数》这一单元的各个知识点作了巩固。郭老师这节课郭老师声音宏亮，讲课干脆利落，多次运用了数形结合的思想，师生配合默契，学生们很好地巩固本单元的知识。

下午第一节听了六二班石彩荣老师的语文课，所授内容是《北京的春节》第二课时。首先石老师出示谜语进而得出谜底引出课题，很好的激发了学生的学习兴趣，接着出示学习目标，回顾了上节课所学内容，让学生巩固了上节课的生字以及说说老北京春节的习俗，然后，让学生默读课文并小组讨论了作者是从哪些方面来描写这三个节日的，在分析过程中让学生自己总结描写的好处，在授课过程中运用了很多动态图片，让学生很直观的感受到春节的热闹与红火，同时还巩固了常用修辞手法的运用，让学生自己总结了详略得当的好处。最后，让学生站在讲台前面用春节祝福语给各位听课老师拜年，把整节课推向了高潮。最后布置作业，让学生仿照老舍先生的写法，按照时间顺序写写自己家的春节。

整节课，石老师教态大方，亲和力强，与学生配合默契，受到了全体听课教师的一致喝彩。

下午第二节听了五一班刘美竹老师的语文课，所授内容是《祖父的园子》第二课时，刘老师通过歌曲《童年》和表现童年美好的图片导入本课，自主学习方面，在巩固字词的基础上回顾“我”和祖父在园中的有趣活动，体会作者的自由快乐。合作探究部分引导学生小组合作，通过分析拟人修辞手法，从文中的具体内容感知作者内心的感受，从而掌握寄情于物的写作手法。紧接着在拓展提升部分，通过学习阅读链接，了解作者萧红的生平状况，与童年的美好形成鲜明对比，更加突出作者对童年自由欢乐的美好生活的怀念以及对祖父深深的思念，使学生能够更加深刻体会作者的思想感情。课后及时设置练习，巩固教学成果。总之，这节课紧紧把握单元要素，环节完整，重点突出，教师引导合理，循循善诱，既培养学生的朗读、分析课文的能力，注重情感态度价值观的提升。

四节课中课堂活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是我校教师交流探讨、共同提升的浓厚教科研气氛。

课后，由副校长陈艳峰主持了评课、教研，首先由授课老师师美琴、郭爱贞、石彩荣、刘美竹进行说课，四位老师反思了自己课堂教学中的优缺点。其次由听课教师、督导组领导进行了细致具体的评课，提出许多值得借鉴的宝贵建议。

    然后督导组组长张耀飞做了评课总结，各位授课老师都准备得很充分，师生互动融洽，四位讲课的老师各有千秋，肯定了教师课堂组织能力强，教学效果良好，并对我校全体教师寄予了更高希望。

最后，我校副校长陈艳峰作了总结：一老师要准确地把握课标，教学中渗透学科核心素养，为学生的终生发展需求奠定良好的基础。二、课前师生都需要预习，预习要落到实处，教师要具体地布置预习任务，课堂效果更佳。三、注重单元知识的梳理，使学生所学的知识系统化，要把知识连成片，梳理清楚各个知识点之间的联系。四、英语注重听说读能力的培养，先让学生听范读，再教师进行领读，这样不仅训练了听力，还让学生把握了音准，为学生以后获得语感打下坚实基础。五、要合理分配各个环节的用时。六、备课要充分，教师做到胸有成竹，合理加工处理教材。七、板书规范，字迹工整，要给学生起到示范作用。

    示范课活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展,起到了教师之间的传帮带作用; 为教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想、专业水平的提升起到了示范作用，从而实现全校教师共同进步，共同成长。在我校形成了教师人人讲课、人人议课的浓厚的教研与学习氛围。