五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之数学示范课研讨活动（六）

五台县继畬学校网讯：单元性知识梳理复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位，上好小学数学复习课对于老师、学生来说都是至关重要。复习课的主要任务是巩固、加深已学知识，所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、拓展与提升的独特功能。以寻求高效课堂策略，提高课堂教学质量和效率为立足点，进一步提高教师的专业素养和教学能力，继畬学校开展优秀教师示范课研讨活动。5月8日，副校长陈艳峰及数学组全体教师观摩了优秀数学教师郭爱贞老师的示范课教学。

郭爱贞老师所授内容为六年级下册数学第六单元第六课时的《式与方程》，本节课梳理了小学高段数学中用字母表示数和方程的相关知识要点。导入环节中对用字母表示数进行了简要的复习，给学生以热身准备；自主学习环节中让学生回顾了方程的定义、等式的定义及二者的联系和区别，使学生更加明确了方程就是一个表示相等关系的式子；接着借小组力量共同探索了解方程和方程的解的不同，以及解方程的方法步骤等学生易忽略、易错写的关键节点，进一步夯实了基础；在展示环节中重点强调了解方程的依据及列方程解应用题的常规步骤和书写细节，然后分层进行了针对性训练，加固了学生对知识的掌握；最后设置了提升练习题，对知识进行了拓展。整节课学生们在郭老师的引领下，积极思考，踊跃发言，思路开阔，气氛活跃，充分展现了自己的主体性地位，同时也提高了学生的应用意识和实践能力。

课后，副校长陈艳峰组织开展了示范课说课评课教研活动，首先由授课教师对课堂教学内容进行说课，听课老师一致认为这节示范课给大家带来了很好的展示和学习成果，并就课堂的优缺进行了激烈的研讨。郭爱贞老师的教学思路清晰，围绕四环节教学模式，科学合理分配各环节的时间和容量，课堂练习具有针对性，有效地引导学生从基础理论到实践运用的体会和掌握，带领学生由浅入深地展开积极思维。其次，针对课堂的不足之处大家也提出了相应的教学建议。

副校长陈艳峰进行了总结并提出自己的教学建议：一、郭老师为我们呈现了一堂基本功扎实、实效性强的复习课。以基础概念知识回顾、方法总结、当堂练习为主线展开式与方程的复习。课堂上，学生经历了梳理知识、集中反馈、小组合作探究、总结归纳提升的探索过程，进而提升数学能力。二、充分把课堂交给学生，激励学生积极自主学习和合作探究，给学生更多的展示自己的时间和空间，从而掌握学情，促进学生思维，培养学生学习习惯和能力。三、学生反馈展示尽可能多的覆盖到全体学生，根据知识的难易和学情，让学生分层展示，引导学生适时进行方法的凝练和提升。四、课堂练习适度进行拓展延伸，根据学生学情分层设置练习题，保证不同层次的学生有所获有所得。五、复习除了要重温学过的知识，强化技能外，更重要的是在原有知识基础上体现提高与发展，将旧知识进行生发，以培养学生的创新意识，提高他们运用知识解决实际的能力。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。通过本次示范课教学研讨活动，老师们在观摩交流中相互学习、取长补短、智慧共享、反思成长，进一步优化了教学思路和教学方法，助力课堂教学的提升和学生的成长，让“减负”与“增效”共舞。