不忘初心 线上奋进——五台县继畬学校刘畅老师线上教学工作纪实及反思

    五台县继畬学校网讯：停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，受当前疫情的原因，继畬学校从学生居家开始，高效开展了“停课不停学”的线上教学模式，学生们的学习状态由“在校学习”转变为“居家学习”。在学习的道路上我们从未停止，在特殊的线上教学中，我们拥有不一样的课堂，作为青年教师，首次开展线上授课，但丝毫未减传播知识的热情、与生共同奋进的决心，企业微信线上授课、微信作业群的答疑解惑、每日批改线上作业等等，积极践行线上教学模式，努力给学生创造一个愉快而高效的学习氛围。为了在反思中前行，更为了在总结中奋进，现就四二班的线上教学工作总结如下：

一、收获与总结

疫情阻断了出行的道路，但并未阻断学生们学习的脚步，虽然是居家上网课，大多数学生依然会严格要求自己，继续坚持学校作息时间，遵守学校线上教学规章制度，认真落实线上学习，按时完成课后作业。不知不觉中线上教学已经一个月有余，在每天上课前，都会推送相关的学习视频，会布置课前预习任务，进而培养学生养成预习习惯、自主学习习惯，让学生有目的的进入课堂教学。教学过程中，会与学生积极互动，设置更多的问题，引导不同层次的学生进行思考并作答，课堂上会随机点名提问，学生能做到有问必答，作为老师更会及时采取激励性的评价方式，适当给与奖励，让更多的学生积极参与课堂，一方面可以提高学生课堂的注意力，另一方面可以陪伴学生共同坚守课堂，进而提高课堂效率。课后通过视频或会议直播的形式为学生增加答疑解惑时间和练习课讲解，并会布置每日作业，为了学生能高效完成课后作业，适当增加一些趣味性的作业，如拍一张最开心的自拍照、拍一张身边美好事物的照片、拍一张月亮的照片等等，大大提高学生完成作业的兴趣，并对每一位学生的作业认真批改，课前表扬提交优秀作业的学生，对于不按时提交作业的学生会当天联系家长进行沟通，分析未按时交作业的原因，共同寻找解决方法，并及时开导学生，家长与老师共同督促学生按时上课和完成作业等。

二、线上教学存在的问题

线上教学开展一个多月以来，认真总结分析了教学过程中存在的问题，有个别同学因不可抗拒因素（如WiFi网络、无手机等）无法参加学习，有些家长不太重视学生线上学习过程，导致学生学习态度不端正，经常未能按时提交作业；因为不是面对面教学，在教学过程中部分学生不能积极参与互动，对学生的实际学习情况不能充分了解，尤其是部分留守儿童，课堂效果会大打折扣；部分学生的作业完成情况不太理想，存在敷衍了事，照片不清晰等问题，少做甚至不做的情况；学生的学习能力参差不齐，导致在学习中的疑惑不能及时辅导，每节课的收获会有差距等待问题。

三、今后的改进措施

面对线上教学存在的问题，首先，通过电话了解到部分学生及家长的难处，有些学困生确实存在课堂走神，注意力不集中，不能认真上课等问题，对待这类学生，站在家长的角度、学生的实际情况进一步‍思考问题，通过适当减少作业量，实施分层教学，改变教学方法，探索学生能够接受的教学模式去教育学生，做到因材施教；其次，及时反馈学生的视频学习情况，上课情况，作业完成情况，打卡背诵情况等等，做好统计工作，使线上教学不拘泥于形式，家长配合检点督促学生完成学习任务并每日通过班级群按时鼓励表扬学生，进而激发学生学习动力，提高学生学习效率；最后反复备课，结合具体实例或生活实际进行教学，使知识点讲解更加简洁明了，学生更容易接受，同时注重重难点的自主学习与讲解，使学生掌握重点，理解难点，进而提高课堂效率。

线上教学面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，仍需不断钻研探索，总结反思，改善教学方法，为学生解决困惑，让学生学有所长、学有所进。疫情面前，作为青年教师，务必不忘初心，守土尽责，在自己的岗位上发光散热，做出更大的贡献。师生更需携手同行，在线上教学过程中共同奋进，守得云开见月明，静待花开归来时！