走进和美课堂 品析语文之美

    在落实持续深化“五个一”活动的进程中，我校坚持“教、学、研”一体化原则，坚持“走出去、请进来”提升教师教育教学理论素养和业务能力的基本举措，把培训落到实处，把新的理念和超前的教育教学方法结合实际落实在工作实践中，以提高教师整体素质、促进教师专业成长为师资建设目标。3月27日--28日，我校石彩荣老师赴太原参加了“和美课堂”第十六届全国小学语文课堂教学观摩研讨会,基于统编语文教材下的“深度学习“课堂教学研讨活动。3月30日，石彩荣老师就培训内容和心得体会做了分享汇报。校长杨树华、副校长陈艳峰及全体语文教师参加了分享汇报会。

在培训两天的时间里,石彩荣老师观摩了七位老师的精彩课堂及专题讲座。其中，何捷老师对执教统编教材的建议是精炼认知，想要完成这种建议,需要老师们精心设计好教学环节,深度钻研教材、了解教材，做到用教材教,而不是教教材,这样才能取得良好的教育效果。因此,我们教师不能再满足于现有知识，吃老本现象,用老方法老套路的陈腐教育方法,我们必须转变教育观念,更新教育思想。作为一名语文老师需要不断更新知识.开拓视野，积极吸收各种信息,汲取先进的教育思想,并善于将其运用到教学中,只有不断学习,不断尝试,才能获得成长。

俗话说得好:"兴趣是最好的老师。"小学生的学习兴趣是小在学习活动和学习过程中各种需要的情绪表现。只有让学生成为学习活动的主人才会自觉主动参与到学习活动中去，例如:孙庆博老师倡导在讲授寓言故事时,多读、多演、多讲、多议、多写；抓住语文要素，有条理的把握单元要素,细化单元要素，把握每一课要素落点,制定学习目标；让学生之间在课堂上要有竞争意识。虞大明老师在讲授《母鸡》时,让学生当鸡母亲，切身体会母亲的辛苦，从而升华母亲必定是一位英雄的主题，显然当学生把学习语文知识和生活实际联系起来时，教学工作才会更有效。何婕老师讲《陶罐和铁罐》时，让学生佩戴道具进行模仿，通过模仿让学生体会它们各自的性格特点。因此，新授课教学的首要任务是调动学生的学习主动性和积极性，激发学生的兴趣，使学生自觉进入学习状态，喜欢语文才能学好语文。

此次观摩会中，七位老师都强调了阅读的重要性，只有读才能体会理解文本内容。罗才军老师说，不管是什么体裁的文章，只要读得好就成功了一半。还提出了一些阅读方面的建议：学生在读文章时让他们在脑海中想一想，思考所读的内容，试着用自己的话将所读内容简介概括出来并且尝试与家人、朋友、同学分享，通过这样的方式，既可以提高阅读素养，又锻炼了口语表达能力。

石彩荣老师此次的分享会让在座的老师们受到很大的启发。校长杨树华做了总结，指出在一系列的教学活动中，可以深刻地感受到小学语文课堂教学的生动化、艺术化，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，精彩的教学环节让人领略到了语文教学的精髓。他希望在以后的语文教学中，各位教师能够充分利用一切学习机会,积淀教学素养，对课堂教学不断探索；掌握学情，吃透教材，根据学情挖掘教材内涵；学习艺术性的语文教学方法，最大限度地激发学生的兴趣；培养学生的阅读能力，构建生动、活泼、高效的语文课堂，高度重视阅读在语文教学中重要性，注重学生阅读中感悟能力和语言表达能力的培养，渗透学科核心素养，塑造学生高尚品格。

通过这次培训分享汇报会，让老师们认识到自己在日常教学中存在的不足。通过走出去的培训、集体研修、自主学习等举措提升教师综合能力，提高自身素养，让每位教师拥有足够的知识和能力去胜任教育教学这一重任。我校将持续推进“走出去、请进来”培训交流研讨活动，教师培训全覆盖，组织主题、形式多样的培训活动,提升师资队伍综合素质,在实践中落实培训学习心得。