学习交流中见证成长

       自“五个一”活动开展以来，我校根据教科局系列会议文件精神有序推进“五个一”活动，持续深化，在活动过程中我校青年教师通过“三课一活动”的学习交流锤炼，有了很大的提高，见证了她们的成长。3月17日上午，校领导及语文组教师观摩了优秀青年教师王倩倩和石彩荣的课堂。

王倩倩老师课堂

      上午第一节课听了五一班语文教师王倩倩的公开课，所授内容为《草船借箭》，王倩倩老师以“江山如画，一时多少豪杰，但数三国风流人物，还看瑜亮”导入新课，紧接着复习旧知，让学生按照起因、经过、结果的顺序讲述课文梗概。整堂课以分析诸葛亮的人物特点为重点，通过分析课文中的关键语句，让学生深入感知诸葛亮的神机妙算，最后拓展延伸关于《三国演义》中其他故事。课堂教学形式多样，利用多媒体课件和音视频来为文本服务，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。

        五二班语文教师石彩荣所讲的是《景阳冈》第二课时。首先出示三幅动态的老虎图片，从而激发学生的学习兴趣，接着出示学习目标，回顾了上节课所学的生字以及检测学生的预习情况，说说课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的，然后，让小组讨论课文中体现武松特点的句子，说说你是怎么体会到的，在分析过程当中让学生抓住关于武松的动作描写，同时，还巩固了常用修辞手法的运用，紧接着，出示了关于武松打虎的全部动作图片视频并且让学生进行了武松打虎的表演，让学生在图片和课本剧的帮助下体会故事情节，最后，让学生总结读后感，在生活和学习中，要学习武松打虎的精神，不慌张，不退缩，勇往直前，走向成功！

       课后，语文教研组全体教师参与评课活动，大家针对两位老师的课提出了自己的看法和见解，肯定了两位青年教师教学水平能力的大幅提高，课堂教学组织更加合理流畅，课堂进一步突显内涵。大家认为本节课对文本挖掘到位，并且课堂环环相扣，层层递进，达成了预设的教学目标；同时也指出了课堂教学的不足。各位老师提出了合理化建议和学习借鉴之处。总结以下几点：一、课堂上以学生为主，给学生更多的时间和空间，充分利用学习小组进行合作交流，培养合作探究学习意识。二、要注重时间的把控。三、在授课过程中，注重基础知识的巩固。

      “五个一”活动成就教师、成就学生、成就学校，青年教师是学校发展的希望，系列活动给青年教师创造了更多学习交流反思的机会，日常教学中见证了她们的成长。