展风采 促成长

       伴着春日的暖阳，在教科局持续深化“五个一”活动的引领下，迎来了一场接一场的思维与思维的碰撞，心与心交流的教学盛宴。通过“三课一活动”进一步加强青年教师基本功锤炼，促进教师的专业成长，打造高效课堂，切实提升教师的教育教学技能。继畬学校持续开展第一轮人人公开课活动，3月15日，校长杨树华、副校长陈艳峰及数学组教师观摩了青年数学教师孟于阳和王宏艳的公开课。

      孟于阳老师所授内容为二年级数学下册《轴对称图形》，首先明确学习目标，然后通过观察不对称的眼镜和对称的眼镜，引出“对称现象”，进一步通过观察生活中的对称现象，感知对称的特征。在动手操作剪一剪活动中，先让学生自主操作，发现大多数同学实际操作能力不强的情况下，再在引导下学生重新尝试剪，最后通过观察剪出来的图形，感知理解什么是轴对称图形及对称轴。在练习中进一步巩固学生对本节课重点内容的掌握。最后，引导学生进行课堂总结，为下节课的学习做铺垫。                     

       王宏艳老师所授内容为一年级数学下册《十几减8》，由引导学生回顾加法算式的知识，导入新知，揭示学习目标，多媒体展示教材图例引导学生探究学习“十减8”计算方法，根据学生认知结合图例中信息逐步引导学生掌握“破十法”和“平十法”的计算方法，课堂中设计针对性的练习进一步巩固，达到学以致用，最后在老师的引导下做了课堂小结。

       公开课后，授课老师分别对自己的授课的课程进行了说课，从不同角度，联系教学实际，谈了自己的教学方法、教学目标、教学重难点、设计理念等。

       校领导及数学组教师及时对两位青年教师的课进行客观合理的评价提出改进的建议：优点在看、说、想、动手操作及观察小结等环节下环环相扣逐步深入探究掌握本节内容，亮点之处是剪一剪的活动不仅使学生掌握本课知识更直观，还培养了学生的动手操作能力。但是在培养学生操作能力的同时，也不能弱化概念要点的强调。需要努力和改进的方向是在今后的教学工作中还需不断地精心构思课堂结构，教学流程进一步优化，把握各环节时间，及时调整课堂情境，为学生创设一个更融洽的课堂情境，把握目标，渗透学科核心素养，让学生充分参与课堂。

 说课评课

        听课教师在评课的过程中，围绕两位老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨。针对这节课优点在哪里，为什么好，存在的问题尚待解决，为何需要改进，应如何改进，以及大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，展开讨论，让每个参与的教师都非受益匪浅。

       最后由副校长陈艳峰总结，既肯定几位教师的闪光点，也指出了不足，给出了一些建议。并对每位老师提出了更高的要求，不论什么样的课，都始终把学生成长放在主体位置；不论什么时候，都不忘加强业务学习。通过听评课交流取长补短，优化课堂结构和教学流程，以便更好的培养学生学习的能力，构建高效课堂，提高教育教学质量。

       公开课不仅对青年教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时让青年教师在展示自我的同时发现自身的不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提升。