研讨学习习惯 助力高效课堂——五台县继畬学校“五个一”活动之数学组主题教研活动

  五台县继畬学校网讯：良好的学习习惯是学好数学的重要因素，而认真检查的学习习惯是众多数学学习习惯中最重要的习惯之一。认真检查是一个质疑的过程，避免丢题、漏题的最重要措施;认真检查的过程培养了学生细心、耐心的品质。5月21日上午，继畬学校数学学科组以“如何培养学生良好的检查习惯”为主题开展了教研活动，本次教研活动由副校长陈艳峰和数学组组长李小霞老师组织，全体数学教师参加了本次教研活动。教研活动中大家积极发言，讨论激烈。

  一、明确目的，激发兴趣

 首先，帮助学生明确检查的目的是什么，让他们懂得生活中离不开检查。比如我们经常要填写资料，每一次填写完身份证号码，都要反复检查好几遍，如果填写错了将会造成很大的麻烦。然后启发学生还有什么时候会用到检查？将枯燥的检查变为活生生地生活实例，使学生真切感受到“检查”就在我们身边，明确了检查的目的是为了避免错误的产生，这样就能激发他们自觉检验的意识，产生检查的兴趣。

二、以身作则，树立榜样

    近朱者赤,近墨者黑。学生的学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。因此,教师首先要严格要求自己,不断学习,提高业务素质时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生,身教重于言教,日复一日,经过潜移默化,就容易使学生养成良好的学习习惯。每次板书完了再仔仔细细地检查一遍,如发现错误当着学生的面订正。久而久之,学生耳濡目染,在检查中也品尝到了乐趣。

三、教给方法，避免盲目

    “授之以鱼，不如授之以渔”，要使学生养成良好的检验习惯，就要使学生掌握检查的技能。教给学生一些简单有效的检查方法，如：一步一查、遮盖重算、验算检查等等，特别简单而又实用的是回头看，提醒孩子在每次做完作业后，要回头认真看一下，看看有没有丢题落题，竖式计算的得数有没有抄写在横式上等等。长此以往，不只对学生当下的学习有利，提高他们解题的准确率，更利于学生形成自主检查的学习习惯，将自主检查作为解题及以后做事的不可缺少的一部分，这种好习惯一旦养成，将让孩子终生受益。

     四、语言激励，增强信心。

     课堂上用充满激情的、鼓动性的语言激励学生不断挑战自我。比如说:“真不错,看来大家都很认真,请继续努力。”“加油!睁大你的火眼金睛,把错误消灭光！”一次又一次的语言激励,学生们开始自觉地在完成作业之后认真的检查起来了。对于每次作业认真完成并自觉检验后，学生如果全部正确就要给予表扬、奖励。通过激励性评价的运用，可以使学生获得成功的体验，增强自信心。

     通过此次主题教研，大家受益匪浅。积千累万，不如养成一个好习惯。好习惯成就大未来，好习惯会让学生受益终生，培养学生细心检查，是在培养学生的一种习惯，而培养学生良好的数学检查习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。