以教促思维 以研共成长——五台县继畬学校“五个一”活动之第二轮公开课听评课纪实（十三）

五台县继畬学校网讯：为进一步贯彻落实2022版《数学课程标准》理念，深入探究“双减”背景下提高课堂教学效率的有效策略，提升教师教学水平，同时为教师们提供一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，继畬学校第二轮公开课听评课持续进行。5月21日，副校长陈艳峰及全体数学组教师观摩了五年级二班数学教师裴慧的公开课，并在课后组织了说课评课教研活动。

上午第三节课，裴慧老师在五二班的公开课授课内容是五年级下册第六单元第一课时《同分母分数的加减法》。本节课目标设置围绕将整数、小数及分数加减法进行整合迁移，在数形结合等方法的引导下自主探究同分母分数加减法的计算法则。导入及自主学习放开手由小助手主持展开，实现新旧知识迁移，鼓励学生自行表达、积极回答问题。合作探究环节由学生自主观察两组算式，通过小组合作归纳，自己提炼同分母分数加减法的算理，培养学生逻辑思维及归纳总结概括能力。

课后，授课教师裴慧与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流。首先，裴慧老师阐述了自己的教学流程及教学设计，反思了自己的教学过程及思路，听课老师畅所欲言进行了评课，综合点评了这节公开课，肯定了本节课思路清气，师生准备充分，裴老师巧妙运用了小助手，放手让学生合作探究，有效地培养了学生的思维能力与表达能力，运用了数形结合的思想，培养了学生的数学思维。然后，听课教师们给予了中肯的意见。

最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂表现进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、教学中注重学生对基本概念、法则、算理等基本知识的扎实，引导学生清晰掌握基本条件、要点、意义和算理。二、新知识的学习，算理的推导，习题的讲解，多给学生思维与表达的时间和空间，循序渐进助推学生运用能力的提升。

每次公开课的开设，对于执教老师来说都是一次磨炼，对于听课者来说更是受益匪浅的一次学习机会。继畬学校将继续以“减负提质”为目标，在教育之路上砥砺前行，不断提升教学能力，为学生打造更有效的课堂!