继畬学校组织“双减”政策下教材专题培训

为保障“双减”政策落地落实，进一步深化“双减”政策下课堂教学改革，减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担，山西省教育科学研究院联合山西出版传媒集团开展了有关“双减”政策下山西省义务教育阶段各学科教材（人教版）专题培训，了解各校在课堂教学、教材使用和课后作业等方面的实施情况，切实提升学校育人水平。为了切实提高本次培训的质量和实效，3月15日，继畬学校遵照山西教科院文件精神指示，按时段、分学科组织观看专题培训线上录播。

老师们全员参加，在学习中严格按照培训要求，以学科组为单位，高度重视此次机会，认真学习培训内容。在培训中，几位专家老师以学科素养统领，结合具体的教学实例，全面讲解了单元重点要素，教会大家如何正确理解、准确把握统编小学学科教科书。结合教学片段、课例视频，给出宝贵的教学建议，具体指导老师们的教学实践。引领老师们聚焦学科课程，把握人文主题，了解“双减”下学什么、怎么学，清楚为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，守正统编教材“培根铸魂”目标导向，实现工具性与人文性的有机统一，有效落实课程目标与内容，发挥好每个学科应有的育人作用。全面提质增效，不仅要实现学生的知识能力增长，更要注重实现学生精神生命的提升。学习语言运用综合性、实践性课程，渗透“立德树人”独有优势及育人价值，培育社会主义核心价值观，积累深厚的文化底蕴。

老师们认真聆听专家老师的讲座，不时记录精彩内容，并做好培训笔记，对讲座内容不断研磨消化，对如何实现减负不减质，怎样开展高效课堂教学，如何设计课后作业等方面展开研讨，切实提高了培训的实效性。

通过这次培训，老师们对在“双减”政策下小学学科教材的使用、课堂教学和课后作业设计等方面有了深刻的认识，明确了教学方向，增强了对教材的解读能力，懂得了怎样把握教材、落实学科要素、提升学生的人文素养、落实社会主义核心价值观。这次教材解读专题培训，对教师来说是一次学习，也是一次反思、一次成长。大家表示将把本次培训所得运用于自己的教学实践，继续探索“双减”背景下的高效课堂，努力实现提质增效教学效果，为第二阶段教材回访调研做好准备工作。