五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之第一轮公开课（六）

聚焦课堂教学 助力教师成长

五台县继畬学校网讯：课堂是教学的生命线。教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了帮助教师更好地理解、把握并运用好新教材，落实新课标理念，让培养学科核心素养的课程目标真正融入课堂，探索“双减”下高效课堂教学策略，持续推进“五个一”活动的深入开展。9月14日，继畬学校持续开展公开课听评课活动，校领导与数学组教师听评了刘畅老师的公开课。

上午第一节课，刘畅老师的公开课所授内容为：《将整万数改写成用“万”作单位的数》，本节课通过四个大数的写法导入，让学生复习并上台板演大数的写法，引导学生观察这些数有什么共同点，为了读写方便，过渡到把整万数改写成用“万”作单位的数。自主学习环节出示课件例题，接着引导学生思考怎样改写和改写时的要求，并小组合作交流自己的思路和想法。展示反馈环节让学生上台板演并提问回答改写要求，课堂练习与课堂小结，巩固了本节课所学知识，让学生亲自说出本节课的收获。整节课思路清晰，环节完整，重点突出，围绕课时目标展开教学。

课后，副校长陈艳峰及数学组各位教师分对授课教师的课堂教学都做了精彩的点评。很多老师分析透彻，实在到位，从教学设计、专业素养、课堂表现等方面展开探讨，并给出改进方法。授课教师予其他教研的教师都深受启发。

最后，副校长陈艳峰总结发言，既充分肯定了授课教师对课堂的整体处理，又给出了自己的建议：一、在今后的教学过程中进一步规范小组展示环节与具体细节，调动学生学习积极性，积极鼓励学生大胆发言，积极表达；二、无论是学生上台板演还是练习本上，都要进一步规范学生的书写意识，及时提醒学生书写规范化；三、本节课合作探究环节用时稍长，注意把控每个环节的时间；四、课堂上引导学生不仅要知其然，更知其所以然，多让学生动脑思维为什么、怎么做；五、今后的教学中，教师精心备课，学生高效预习，结合学生的学情，让一节课更丰富，更充实，更有实效。

课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。相信在全体老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂的教学中，我们能看到更多教育的风景，让所有师生体验到更有实效、更有意义的教育。