优秀班主任郭爱贞先进事迹材料

      郭爱贞，女，大专学历，1987年参加工作，中小学一级教师。现任教于五台县继畬学校，六年级数学教师兼任班主任，评选为2019—2020学年优秀班主任。

       从教三十三年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生的行为。去年九月份，我新接任五年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。工作中有苦也有累，有过困惑也有过思考，但我拥有更多的是幸福与快乐，还有为人师表的骄傲与自豪。

       一、注重身教，树立榜样

   “师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

    二、关爱学生，润物无声

     我个人认为“爱是阳光，爱是催化剂。”世上除了无私的母爱，就是无私的师爱。作为教师，作为班主任，我爱得广，爱得深，不分学业优差，家庭贫富，相貌美丑，性格活泼大方还是内向拘谨，我都爱。我常说:只有爱得彻底，才能发现学生的闪光点，成功处。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，还要关注他们是否懂得学习的方法，饮食的合理、做人的道理……这些正是作为班主任的职责所在。例如每天从早上六点到宿舍，督促孩子们起床，帮他们整理床铺开始，到晚习结束全程相伴。早晨出操先看看通学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些事情看起来很平常，但这都是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

      三、转化后进生，促成长。

     在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查与家长沟通，摸底摸清每一位学生，搞清他们的喜好和所以成为后进生的原因，努力做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。另外，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

     四、加强家校联系，以诚换真。

     家长是孩子的第一任老师，身为老师的我常常与家长沟通。沟通增进了了解，促进了合作，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了好的口碑，提高了教育教学质量，达到事半功倍的效果。

      我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在2004年被评为县“模范教师”，2006年被评为县“教学能手”，2008年、2009年、2010年连续三年被评为县“模范教师”、“优秀教师”，2012年被评为“第十届小学县级教学能手”，2013年、2014年连续两年被评为县“优秀教师”。其间，2008年撰写的教学论文《浅谈如何在数学教学中培养学生的创新能力》荣获山西省教育学会三等奖，2010年撰写的论文《课改体会点滴》在“三优”评选活动中荣获忻州市教育学会二等奖。

    在今后的日子里，我会一如既往将教育教学工作作为实现自己人生价值的舞台，用心血和汗水点燃学生心中的希望和梦想，在平凡而普通的教师岗位上、班主任工作上绽放异彩。