师德标兵张变玲先进事迹材料

      张变玲，女，本科学历，继畬学校二一班语文教师兼班主任。自2019年9月参加工作以来，我一直把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，评选为2019—2020学年师德标兵。

    一、用爱心感染学生。

     爱心是具体的、琐碎的。我每天总是早早来到教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中学生大多来自农村，家中条件不是很好，我多次送给学生文具。我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

      二、用激励激发潜能。

      在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室墙壁设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

      三、用制度培养习惯。

     一年多来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。如：国庆节时，对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节时，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

     四、用责任做好纽带。

     教师是联系学校、家庭、社会的一个重要细节。作为班主任更应该有意地向学生介绍科任老师的一些优点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以博得学生对科任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与科任老师密切配合，经常与科任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

     五、用真心引领学生成长。

      孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。“五个一”活动开展以来，我更是加强了与家长的联系。当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

     六、用恒心刻苦钻研业务。

      抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在日常教育教学工作中，以“高标准、严要求”的态度，做好每一项本职工作。并且积极参与教科局组织的“五个一”活动。在活动中，始终坚持精心备好每一节课，精心上好每一节课，加强自身学习的同时，积极参与学校组织的听课、评课、教学研讨。通过听课、评课活动，正视自己的缺点，虚心请教，也会诚恳的指出别人的不足，说出自己的想法。通过听评课活动避免上课的盲目性，快速的找出备课、授课中存在的问题。每周的教研活动，我都仔细听取其他老师提出的备课、授课的一些方法，对于教学中出现的一些疑难问题，各抒己见，讨论解决。教研活动提供了平台，切磋交流研讨中改进课堂教学方法，促进我的教学业务能力提升。

       总之，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！