五台县继畬学校赴联盟校龙泉学校交流学习研讨

交流同进步 携手谋发展

 浸润着盛夏时节的花香，沐浴着“五个一”的活动雨露，在这样一个色彩缤纷、充满活力的季节里，6月4日上午，继畬学校领导、教师奔赴联盟校龙泉学校交流学习研讨，开展联盟校校际交流活动，校长杨树华、副校长陈艳峰及全体语文教师参加了本次交流研讨活动。通过此项活动，增强与兄弟学校的交流与学习，继畬学校秉承“走出去、请进来、互相学习、共谋发展”的原则，在办学经验、教育教学理念方法、特色办学等方面向龙泉学校取经学习。

  龙泉学校曲校长、小学部杨校长热情接待，并精心组织安排了本次交流研讨活动。参加活动的教师仔细聆听观摩了龙泉学校小学部副校长戎慧的“海量”阅读课堂。其次，戎慧副校长围绕“海量”阅读教学工作的思路、积淀的经验和开展情况做了介绍。

“海量”阅读课堂中，戎慧老师根据三年级学生积淀的语文学科知识基础，循序渐进引导学生阅读学习语文教材之外的《成语笑话》，培养学生大量阅读、词汇积累的能力和习惯。教学中基于学生感兴趣的笑话故事激发学生学习兴趣和积极性，课前竭力倡导培养学生预习的习惯和能力，课上学生小老师组织，充分发挥学习自主学习的能动性。通过学生熟读笑话故事，老师精讲难点字词，进而引导学生对文中成语、写作手法、故事梗概逐一掌握，同时体会文中语句运用的美妙。最后，让学生小组合作运用所学成语编写有趣的笑话故事，各学习小组派代表进行展示，培养了学生合作学习意识和积极展示学习成果的态度，之后老师的“加星”总结激励性评价，更激发了每一名学生学习热情。整节课中，师生在愉快的氛围中达成教与学的目标。

课后，戎慧副校长对龙泉学校小学部“海量”阅读教学工作做了介绍，并与参加活动的教师针对存在的疑惑进行了交流研讨。首先介绍了在小学阶段引导学生阅读的计划和安排，以及分阶段阅读学习的成语、古诗词书籍。其次，提出建议，引导培养学生“海量”阅读的习惯，为学生终生发展奠定坚实的基础，教师树立“大语文”教育观念，开放拓宽语文教学思路和方法，做好学生学习的引路人。以教材为根本，结合实际进行单元备课，合理加工处理教材，指导学生掌握学习语文的方法，以文带文，培养自主学习能力，引导学生触类旁通学习语文学科。抽取跟多的时间循序渐进拓展学生阅读、词汇积累的广度和深度，熟读成诵，出口成章，下笔如有神。每天一点一滴的阅读积累，水滴石穿、绳锯木断，随着学生的成长，丰富的知识不可估量。总之，需要教师更新教育教学理念，不断学习新的教学方法，师生共读，课前要做好充分的准备工作，培养学生良好习惯，适时家校沟通，携手共育。

本次联盟校校际交流活动，参加教师受益匪浅，纷纷表示值得借鉴之处甚多，努力在教学实践中落实。交流活动力求做到拓宽渠道，资源共享，博采众长。为提升教师专业素质和学校办学水平，给两校教师提供了解和学习的平台，同时也增进了兄弟学校间的相互了解，拉进了距离，增进了友谊，共谋发展。我们相信，只要我们继续携手，必将进一步促进教师成长，加快学校发展，从而为两校的教育事业发展做出应有的贡献。