五台县继畬学校开展优质课评选活动（一）

优质评选展风采 观摩研讨促发展

根据《忻州市教育局关于开展“三优”评选活动的通知》文件精神，按照五台县教科局“三优”评选工作安排,结合学校实际, 5月10日上午，我校开展优质课评选活动，分别听评和录制了一年级语文教师刘玲和五年级英语教师师美琴的课。一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生共同谱写的美篇。在优质课评比中各位教师展现了个人对教学的严谨态度，每节课都是春的绽放，都是吹响奋进的号角。

刘玲老师讲的是《古诗二首》中《池上》这首诗，通过荷塘图片进行导入创设了情境，首先识记并书写生字“首”，强调“首”的笔画、结构、拼音、组词，指导学生观察老师板演的笔画顺序，让学生尝试书写。接着让学生自由读，将生字逐个用“换一换”、“加一加”、联系生活等方法进行识记。然后引导学生读古诗整体感知并自由理解课题，启发学生逐句理解内容大意，带学生走进了初夏荷花池的美丽景色，师生共同融入进小娃“偷采白莲”的有趣情境中，体会了诗人对自然景物的由衷的喜爱之情。

师美琴老师讲的是《When is the art show？》，本节课学习的主题是描述节日的时间，以日期为话题展开教学活动，在导入环节，老师设置了连线小游戏，充分将学生的积极性调动起来，把本课重点句型When is the...?It’s on…做了复习强化，然后根据对话情境让学生先自由读初步熟悉词句，然后跟读音频再次练习，保证发音正确，口语过关。然后，给学生创设了节日情境，引导学生小组合作展开对话，充分理解句型运用情境，在交流对话的过程中不仅增强了句型的学习，而且锻炼了学生在生活中运用英语交际的能力，富有很强的实用性和趣味性。

课后，副校长陈艳峰及时与授课教师从课标的把握、课堂常规管理的方式与方法、教学流程的设计、课堂教学目标的落实、练习及板书设计等方面进行评课议课，在挖掘亮点的同时，指出了不足之处，并针对日后常规教学的进一步优化提出了中肯的建议，指出：一、应注重组织学生课前预习字词，可以适当减少课堂字词学习环节的时间，把更多的时间放在当堂的知识巩固练习和语言表达能力的提升方面；二、板书内容要做到规范，简洁明了，框架鲜明；三、教学过程中加大练习题力度，习题练习是教学过程重要的环节，可以及时掌握学生反馈的学情，因材施教，分层教学，有效应对培优辅差工作；四、关注后进生的课堂学习状况，给他们展示的机会，鼓励激发后进生的进取心，避免两极分化，尊重学生个性差异，面向全体。

此次优质课评选活动在校领导高度重视、认真安排、周密部署下顺利开展，充分发挥以评选活动为契机促进教研机制创新、课堂教学创新的积极作用。优质课评选中，各位老师精心设计教学活动，积极探索大胆尝试，充分发挥自己的优势，活动中内容丰富，活动效果和预设目标达成度高。本次优质课评选活动既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高，使我校教师教学教研水平再上一个新台阶。进一步促进提高我校的办学水平和教学质量。