五台县继畬学校开展优质课评选活动（三）

以课促研 竞琢成长

聚课堂，展风采，齐交流，促教研，琢促成长。根据上级关于开展评选“三优”工作安排，持续深化“五个一”活动，切实推动学校教学质量和教师教学水平提高，5月12日上午，我校持续开展优质课评选活动，为执教老师搭建了一个挖掘潜能、提升自我、展示风采的机会，也为听课教师创设了观摩学习、研讨交流、取长补短的互动平台。当日上午，校领导及同学科教师听评了五年级二班语文教室石彩荣的课堂，同时进行了参赛优质课视频录制。

石彩荣老师所讲的是《威尼斯的小艇》第二课时。首先出示五幅威尼斯的图片，从而激发学生的学习兴趣，接着出示学习目标，回顾了上节课所学内容，让学生巩固了上节课的生字以及说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容，然后，让学生默读课文并小组讨论作者写了哪些人和他们坐小艇分别在干什么以及晚上的威尼斯又是怎样的一番景象，在分析过程中让学生自己总结了本课描写方法，在授课过程中运用了很多图片，让学生很直观的感受到威尼斯的独特的魅力，同时，还巩固了常用修辞手法的运用，接着，让学生伴随着音乐朗读了课文，再次感受那种动静之美，其次，让学生发挥想象谈谈假设自己住在威尼斯，自己一天的生活状况，进而培养学生的表达能力，最后，利用三个判断题巩固了学生本节课的学习成果。

听课教师们聚精会神聆听课堂每个细节，认真做好听课记录，副校长陈艳峰在课后组织参与人员进行说评课交流。首先石彩荣老师从教学内容、环节安排、学情分析与反馈、课堂效果等方面进行说课，听课教师对其课堂上的教学语言、教学策略、教学的重难点讲解方面表达了高度的赞许，其次，针对课堂优化和进一步发展提出思考意见，副校长陈艳峰在点评中提出建议，课堂上要以学生为主，给学生更多的时间和空间，充分利用学习小组进行合作交流，培养合作探究学习意识，同时应注重板书设计，与现代多媒体有机融合，详略得当，放手课堂，规范课堂，关注所有学生，让不同层次的学生展示反馈，掌握学情。

“问渠那得清如许,唯有泉头活水来”，通过听评课交流研讨，教师不断学习教学理论，钻研教学策略，教学水平才能得到提升，才是提高人才培养质量的源头活水。我校教师积极参与多形式的教研教改，多方面得到了锻炼，能力得到了迅速提升，尤其是参加展示的青年教师，她们精心设计，认真备课，在教学方法、教态语言、课堂组织等方面体现了各自的风格特点。优质课评选活动，既充分展示了青年教师的专业素养，又帮助他们及时发现问题、改进不足，提供了新老教师共同学习、交流和提升的平台，推动了青年教师迅速成长。