五台县继畬学校“三课一活动”之推门课纪实

以听促教 重在提高

为持续加强学校的教学常规管理，及时掌握师生教情与学情，促进教师不断提高常态课堂的质量和效率,持续提升教师专业素质和教学能力, 规范教师教学行为，切实抓好教学教研工作中的各个环节。5月21日上午，副校长陈艳峰推门听评了五年级一班班英语教师杜文慧和三年级语文教师张琳的课,课后进行了评课交流指导,帮助教师及时查找不足,改进提升教学方法。

五一班英语老师杜文慧讲的是《Whose dog is it？B Let’s try  Let’s talk》，本课时的重点是能够在情景中运用询问并回答某人正在做某事的句型。围绕“小狗Fido”这一话题展开讨论导入新课，课件呈现教材中Let’s try的三幅图片，让学生猜测Fido在哪，引起学生的求知欲望，并为引出正文做准备，播放音频文件，让学生整体感知句型应用情境和表达方式，让学生朗读并当堂背诵进行展示表演，提高学生运用语言的能力。最终通过对话学习句型Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating.的表达，激发学生学习英语的热情，增强热爱动物的美好情感，保持对英语学习的兴趣，树立学好英语的信心。

三年级语文老师张琳讲的是第六单元《语文园地》，本节课以回顾每篇课文描写的人物形象来巩固学生所学的知识点，重点让学生复述了《我不能失信》中宋庆龄小时候发生的事，来告诉学生要信守诺言，做到诚实守信。并提问学生对所学课文中难懂的句子及词语是怎么解决的来引出今天所学的内容——交流平台。是通过结合生活经验、联系上下文、查找资料或者向别人请教的方法来理解。接着借助拼音学习识字加油站，通过词语去理解字的意思来认识六个生字，最后展示了一张轮船的图片让学生一一对应说出所对应的词语，让学生更直观的去认识这些词语。

课后，校领导在老师们“原汁原味”的课堂基础上，共同探讨本节课的亮点与得失，杜文慧老师重学生知识点的掌握和落实，围绕学习重点、难点在多次谈话交流中让学生掌握了语法、句型知识，同时培养学生的语言表达能力和口语交际能力；张琳老师通过自身的努力和学习、校领导和师傅教师的跟踪指导，教学能力得到显著的提高，利用语文园地将单元知识进行梳理归纳总结，让学生对所学知识进一步巩固。两位老师展示出较强的教学基本功，充分调动学生参与课堂互动学习的积极性，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。同时也给两位教师指明努力的方向和提出了改进的建议，课前进一步精心设计教学流程，根据教学内容、进度巧妙合理制作多媒体课件，课堂教学与多媒体课件紧密结合；创设和生活实际相关的情境，拉近所学知识和生活的距离，激发学习热情和求知欲望；在抓好基础知识的同时，注重学生听、说、读、写能力的提升，引导学生掌握阅读与写作的技巧和方法；英语同样作为一门语言学科，注重营造愉快轻松的氛围，让学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力。

教学工作是学校的主阵地，而教学常规是学校教学工作的核心。通过推门听课、检查教学常规活动，检阅了教师的课堂教学水平，促进了学校教学常规规范化的落实，提升教学常规管理水平，促进我校教学和管理更加科学化、规范化、优质化、精细化，使我校的教学工作再上一个新台阶。