继畬学校持续深化“五个一”活动之推门课（二）

推门听课促常规 关注常态提质量

为加强对课堂教学常规的检查与指导，促进教师常态化精心组织每一节课堂教学，进一步强化课堂为中心，聚焦课堂教育教学，不断提升教师授课质量，促进教师素质和教学质量的提高。校领导走进班级，走近学生，了解教师真实的原生态课堂。3月5日上午，副校长陈艳峰走进语文教师宁丽军和安同选的课堂进行推门听课。

我校推门听课以“一听二查三评四反思”的原则，采取不通知、不分学科的方法，随机走进各年级各班。一听：随班随堂听课；二查：检查教师备课情况；三评：由听课领导与授课老师共同探讨常态教学存在的问题，共同寻找提高课堂效率的有效措施，提出切实的改进意见和建议，将教学质量提升落到实处。四反思：授课教师根据评课意见，做好教学反思。

上午第一节课，推门聆听了宁丽军老师在六年级三班教学的《鲁滨逊漂流记》第二课时，首先分析梗概部分，了解鲁滨逊的特点，为他以后的生活埋下伏笔，进而了解他上岛后遇到的困难并感受他的品质，从而激励我们遇到困难时应该怎么做，再次分析鲁滨逊的心态发生怎样的变化，从而对比列出“好处”和“坏处”，感受他的积极乐观的生活态度，在绝境中获得希望，从而更好地生活下去。拓展环节让同学们了解这本书中的名言，拓宽视野，最后巩固练习字词句，更好地巩固所学知识。

第二节课，推门聆听了安同选老师在五年级二班的授课，教学内容为《景阳冈》第一课时，通过听《水浒传》主题曲的方式导入，然后让学生谈听了歌曲的感受，自主学习环节让学生们学习了生字、生词，近反义词，多音字，并讲解了生字的意思；合作探究部分让学生们按事情发展的先后顺序感知了课文；展示反馈部分，学生们围绕喝酒、看榜、打虎、下冈划分了段落，归纳了段意；拓展提升方面让学生们讲述《水浒传》里其他好汉们的故事，学生们一起做了交流。

两节推门课结束后，副校长陈艳峰及时与授课教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面进行了面对面交流探讨，发掘优点，对存在的问题提出了指导性意见。首先，宁丽军老师在强化巩固学生基础字词句方面有很好的教学方法，在分析课文中自然地引导学生学习感悟写作手法，为写作教学奠定了基础。安同选老师使用歌曲导入，激发了学生的学习热情，打开了思维，课件制作简洁明了，围绕四环节教学模式展开，流程清晰，写作手法分析细致。

最后，副校长陈艳峰提出指导性建议：一、要突出学生的主体地位，善用启发性语言鼓励引导学生自己探究写作手法，主动表达自己的所感所想。二、持续做好字词句的积累和强化，通过让学生板演，规范上抄本等不断地写练进行巩固。三、规范板书课题、文章框架脉络等，帮助学生梳理课文内容。四、运用有趣味、有节凑的教学语言，巧妙引导教学环节的过渡衔接，鼓励调动学生参与课堂学习的积极性。五、把握课堂节凑，张弛有度，详略得当。六、注重学习方法的指导，把更多的时间让给学生阅读、理解、品味、感悟。

课堂是提高教育教学质量的主阵地，加强课堂教学常规指导正当其时。推门听课是了解教情与学情的重要抓手，是提高课堂教学的有效性、狠抓教学质量的重要举措之一。我校将持之以恒深入落实持续深化“五个一”活动，在“三课一活动”中挖深度、提高度，持续把推门听课作为一项常规教学教研活动一直开展下去，促进教师在自我规范、相互切磋中，不断提升了自己的执教水平和专业能力，营造浓厚教研氛围，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩，积极打造高效课堂，落实“双减”要求，助推教学教学质量再上新高度。相信在全体老师的共同努力下，定能共谱继畬教育教学新篇章。