继畬学校持续深化“五个一”活动之第二轮公开课（十）

听评指导促发展 砥砺前行上台阶

为进一步探索和改进教学模式和教学方法，促进教师对“双减”政策和教材的研究和把握，更新教学理念，让常态课堂更加高效，促进教师的专业化成长，持续推进“五个一”活动的开展。3月31日，副校长陈艳峰与数学组全体教师在五年级二班观摩了数学教师郭兴的公开课，并在课后进行了集体评课教研活动，让授课、听课老师在相互学习中有了新的收获。

上午第三节课，郭兴老师讲授的内容是五年级数学下册《约分》，本节课采用情境导入的方式通过一个蛋糕店分蛋糕的问题引入课题，激发了学生学习兴趣，然后出示本节课的学习目标。自主学习部分出示问题把30/24化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。让学生通过思考知道利用分数的基本性质去解决问题，加强知识的前后联系。合作探究部分让学生围绕这一问题进行小组讨论有几种方法解决，理解约分和最简分数的意义，进一步加深对分数的基本性质。展示反馈部分让给学生口述约分的方法，探究并掌握约分的方法，能灵活运用所学知识正确约分。拓展提升部分设置有梯度的训练拓展学生思维，巩固基础的同时提升学生运用能力。

课后，开展了说课、评课教研活动，首先由郭兴老师对课堂教学内容、教学环节及流程进行说课，回顾了课堂的组织流程、环节设置、学生探究、课堂练习及反馈效果等，听课的老师们积极发言评课交流，纷纷肯定了郭兴老师公开课上的诸多亮点，从教学环节的完整性、教学重难点的把握、教学风格、课堂气氛、教态和语速等方面进行评价和交流，郭兴老师铿锵有力、有节奏的教学语言彰显着对工作的热情，引领学生全身心投入新知探究中，环节流程清晰、紧凑，围绕四环节模式设计教学环节，有旧知引入新知，由浅入深、循序渐进引导学生探究学习，让学生表达、上台板演等反馈，注重对学生学情的掌握，课堂氛围活跃，学校效果良好。

其次，听课老师在评课中，剖析了课堂的不足，提出了教学建议，发现问题、分析问题、思考对策、改进提升，达成新的共识。副校长陈艳峰进行了总结并提出自己的教学建议，一、重点概念、方法及内容进行详细归纳梳理，板书设计简明扼要，提纲挈领，工整规范，突出重点。二、教学过程中引领学生明确知识间的关联，巩固基础提升运用能力。三、注重及时的鼓励和表扬来激发学生学习的主动性和积极性。四、给学生更多的自主学习的时间和空间，让学生独立思考、合作学习，突出学生学习主体地位，多让学生表达想法和解决办法，耐心引导、等待学生，做好学生成长的引路人。

单丝不成线，独木不成林。通过这样的公开课听评活动平台，教师可以看到更多的教学方式，感受新的教学理念，丰富自己的教学智慧，不仅给教师提供了展示教学风采的舞台，也给教师创造了交流学习的机会，有效地促进了教师的专业成长，让教师在学科专业领域站得更高，看得更远，有力推动了教学质量的进一步提高。