继畬学校持续深化“五个一”活动之公开课（九）

交流借鉴 集思广益

向美而生，向光而行。集思广益，学生受益；博采众长，教学相长。为了给我校教师常态化搭建互相学习、互相借鉴的学习平台，有效的促进我校教师队伍专业素养不断提升。根据学校持续深化“五个一”活动工作方案，3与2日上午，副校长陈艳峰及数学组全体教师观摩了四年级一班数学教师李小霞和六年级一班数学教师杜慧玲的公开课，并在课后开展了说课评课议课活动。

第一节课，校领导及数学组教师听了，李小霞老师的公开课，李老师所授内容为《乘法结合律》，由小助理的复习导入开始，对第三单元所学进行了回顾。在出示学习目标后，让学生明确本节课所学的重点。在学生观察、讨论的基础上，老师启发引导下，运用问题解决式教法、师生交谈法、问答式、课堂讨论法，得出什么是乘法结合律及字母表示，体验了学习过程的参与性，主动性，并感受快乐。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。在原有知识的基础上对加法与乘法的运算定律进行比较，放手让学生区分这几种运算定律，掌握它们的相通之处，便于理解与区分。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到生活实践。

第二节课，听了杜慧玲老师的公开课，杜老师所授内容为《圆柱的表面积》，通过复习圆柱的侧面展开图和圆的周长面积公式导入，出示了学习目标，在自主学习环节，设置了给圆柱涂漆的问题，由涂漆面积引出得到圆柱表面积等于侧面积与两个底面积的和，在合作探究环节，引导学生动手制作圆柱并剪开观察，展示圆柱的侧面可以展开成长方形、正方形、平行四边形，得到圆柱侧面积和表面积计算公式。运用公式进行练习拓展，最后进行小结总结了公式及运用方法。

课后，副校长陈艳峰组织数学组全体教师进行了说课评课议课活动，首先由两位授课教师对自己的教学设计和思路进行说课反思，听课教师针对两位老师的公开课积极发言，指出优点的同时也提出了存在的问题和改进的建议。李小霞老师的课堂有创新、有新意，突出学生的主体地位，教学思路清晰，积极创设教学情境，巧妙引导学生进行知识探究，师生互动多，学生全面参与课堂学习。杜慧玲老师的课堂注重引导学生动手实践，教学环节衔接紧密，重点突出，激发调动学生学习积极性。两位老师的课前精心备课，学生课前预习，在轻松、和谐、有趣味的课堂氛围中达成学习目标，取得了良好的教学效果。其次，听课教师就课堂优化提出了相应的建议。

最后，副校长陈艳峰做了评课议课总结并提出改进建议。一、加强学习小组建设，健全小组激励机制，如加分、积星等措施，鼓励小组合作学习的积极性，给学生更多展示表达的机会，树立学生敢于回答、不怕出错的自信心。二、引导学生学会审题，提高分析题意的能力，明了已知条件、所求问题和解决思路。三、日常教学中，培养学生认真细致的学习习惯。四、根据课标，结合学生学情，设计具体、易懂的学习目标，把教学内容合理分配在教学环节中，每一环节有清晰的脉络和思路。五、课前师生都需准备，教师的精心备课，学生的预习都是高效课堂的前提条件。加强培养学生动手操作能力和分析思维能力，引导学生在实践中发现规律，总结规律。

通过本次公开课，两位授课教师展示了自己的教学风采，值得听课教师学习借鉴之处甚多，同时两位老师虚心记录了不足之处和改进的建议。通过公开课听评课的观摩、领悟、交流、借鉴，每位教师在充满研讨创新气息的观摩学习里收获了满满的新理念、新策略、新技能、新感受，为我校的教师队伍的发展不断充电、蓄能。成长、学习、我们一直在路上，不负韶华，未来可期。