继畬学校持续深化“五个一”活动之数学主题教研活动

复而不重 习而得法

复习有术，研而有得；他山之石，可以攻玉。数学知识梳理复习课是学生对已有知识的再现和梳理，是对学生已经构建的知识进行巩固、深化、拓展，使知识系统化、条理化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识。为了进一步落实“双减”政策，打造高效知识梳理复习课堂，推动课堂教学理念转变。4月10日上午，继畬学校数学教研组开展了 “如何提高知识梳理复习课有效性”的主题教研活动。副校长陈艳峰、数学教研组长李小霞及全体数学组教师参加了本次教研活动。

活动中，各位数学教师分别根据所带班级学生的实际情况积极发言，集思广益、各抒己见，阐述的提高知识梳理复习课有效性的观点和方法有五个方面：

一、拟定合理计划，复习更高效。

“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。具体的复习计划安排主要包括以下内容：复习主题、复习目的要求、复习的重难点、复习方法、复习时注意的问题、题型举例、需要重点辅导的学生、时间安排。

二、引导学生构建知识网络，复习更科学。

先让学生构建每个单元的知识脉络，要学会尝试回忆、学会整体安排，组织学生自主整理知识，在交流的过程中回顾了旧知，感受到知识之间的联系，为建构知识网络奠定了基础。

三、采用灵活方法，复习更轻松。

复习课忌枯燥无味，要追求生动活泼，轻松有趣，效果也会事半功倍。纵观目前大多数的复习课，存在大量机械、重复的学习或者练习，使有些学生对复习课感到厌倦，失去学习的兴趣，并产生逆反情绪，所以，只有采取灵活的方法。比如说可以自己先进行知识的回顾然后再小组进行整理查漏补缺，这样才能保证复习的高效率。

四、讲练结合，记忆更深刻。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。个别辅导与集体讲解相结合。

五、重视学生反馈，复习事半功倍。

重视学生的反馈信息，根据学生的反馈信息有的放矢，获取反馈信息的方法可以采取课堂问答总结、观察学生、作业等途径获得。

数学组组长李小霞老师根据实际教学工作经验对知识梳理复习课提出了自己的看法，在复习课备课中重点注意这三点:第一方面要注重基础性的知识，回归课本，构建知识脉络。第二方面要有目标有计划的进行复习，提高复习效率。第三方面就是针对于数学学科的特点，多进行练习，有针对性分层次分模块进行训练，练习的过程中查漏补缺。

最后，副校长陈艳峰总结到知识的学习是一个由浅入深，由简单到复杂的过程。因此，在复习过程中，教师很有必要把握住这种延伸关系。我们会发现同一个知识点往往是几个单元完成的，有时候在同一本教材，有时候在不同的几本教材，这就需要老师抓住知识的关联，强化学生知识学习的系统性。

通过此次主题教研活动让老师们对上好知识梳理复习课有了更加整体的把握，对今后如何引领学生在复习中提高复习效率有了新的认识、新的方法。 在指导复习的趣味课堂中，让学生们收获知识、体会学习的快乐，从而更好地落实“减负、增效、提质”。