五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之推门课纪实（五）

    课堂是提高教学质量的主阵地。以持续深化“五个一”活动为引领，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进每一位教师都能认真按照教学常规要求，自觉备好每一堂课，上好每一节课，促进教学质量的提高。继畬学校校领导、教师间推门听评课持续进行中，4月23日上午，副校长陈艳峰及数学组骨干教师推门听评了四一班数学教师刘美竹的课堂。

刘美竹老师课堂

刘美竹老师所授内容为《三角形的分类》，首先从复习学过的角的分类进行导入，进而引出三角形的分类的课题，引导学生小组合作探究如何分类，鼓励学生踊跃发言，积极表达自己的想法，最终分别得出按角分、按边分类的三角形的几种情况。按角分类时让学生观察三角形的每个角，明确每个三角形中至少有两个是锐角，接着在按边分类时让学生上台画出分类情况，进一步探索等腰三角形和等边三角形的关系，由二者都有两条边相等引出等边三角形是特殊的等腰三角形的定义，将三角形按边分为两类。老师出示了三角形图片，直观地展示了不同三角形每条边、每个角的关系，然后引导学生进行了三角形分类的归纳小结，接着进入课堂练习环节，充分体现以学生为主，在练习中强化课堂知识，及时进行评价激发学生的学习热情。最后再次引导学生对所学知识进行梳理，分类别、分层次地进行了总结。整节课堂教学给了学生最大的学习自主性和探究的空间，以观察、思考、小组合作为主要方式，引导学生在积极思维的过程中深刻理解所学知识。

   每节推门课后，校领导和听课教师都要在第一时间和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见和建议，有力地促进了教师教学水平的提高。

评课中校领导及听课教师肯定了刘美竹课堂教学中的亮点，充分发挥学习小组合作学习的能动性，给学生展示和表达思维的空间，课堂教学环节完整，学生思维表达能力得到了培养，课堂收效良好。同时对课堂教学中的细节进行探讨交流，提出了相应的改进办法和建议。副校长陈艳峰总结了以下几点：一、进一步结合学情精心构思教学环节和流程，合理安排课堂结构、教学内容。二、让学生观察、动手操作体会发现知识的来龙去脉，在观察和操作学习的过程中，活跃课堂气氛，调动学生积极性，数学知识也不再是抽象、枯燥的课本知识，而是充满生机和活力。三、适度拓展相关知识内容，课堂练习设置要有梯度，由简到难，保证不同层次学生夯实基础能力得到提升。四、课堂教学紧绕“四环节”模式，紧密衔接每个环节，清晰完整的授课思路，充分挖掘学生自主学习的积极性和小组合作的探索性，激发学生活跃的思维能力，引导他们数学知识联系生活实际，从生活中发现数学。五、做好学生学习过程性评价，及时激励促进，全面调动激发学生学习积极性。

推门听课活动，检测了教师课堂教学水平，促进了学校常规管理。继畬学校将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。