互听互评共发展 教学相长促进步

继畬学校“三课一活动”之公开课纪实（三）

       我校积极响应县教科局持续深化“五个一”活动通知，根据教学工作安排组织了相关活动，第一轮公开课活动的开展取得良好的效果。为进一步提高我校青年教师教学水平，校领导积极参与，借助公开课平台观摩指导青年教师的实际教学情况。3月10日上午，校长杨树华、副校长陈艳峰及语文教研组长杜云东组织全体语文老师观摩了三年级吕合众老师课堂和四年级闫咨燕老师课堂。

三年级吕合众老师课堂

       三年级语文吕合众老师讲的是《陶罐和铁罐》，首先出示了学习目标，组织学生有感情地齐读课文，复习了学过的生字并进行组词，形成了词语的积累。接着让学生自主学习分析对比铁罐坚硬、傲慢，陶罐易碎、谦虚友善、重情重义的不同性格特点。再次分角色朗读课文，理清文章层次，将陶罐和铁罐刻画性格特点和历经世事变迁二者的不同结局分为两个部分。最后对课文有了整体的把握后，吕老师带入融合有陶罐、铁罐相应性格特点的语气朗读课文，鼓励学生小组讨论总结课文所讲故事，学生从故事中得到启发，不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习和发扬陶罐谦虚友善的精神。人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。整节课环节设置由浅入深，逐步攻关每一项学习目标，不仅让学生感受到寓言故事的趣味性，还达到了德育的启发教育，课堂内涵得到完美升华。

三年级学生小组讨论

四年级闫咨燕老师课堂

        四年级语文闫咨燕老师讲的是《三月桃花水》，运用春天景色的系列图片进行导入，将学生进入到了春天柳条飘动、河水潺潺的景象中。接着出示了学习目标，进而检查学生预习情况，学习了生字和多音字并反复读保证当堂记忆。然后引领学生带着课文同桌交流讨论课文的结构和思路。接着，小组讨论三月桃花水是春天的竖琴，弹奏出哪些美妙的音乐？三月桃花水是春天的明镜，映照出哪些不同的风景？并总结桃花水的特点。最后，让学生从视觉和听觉两个方面总结了文中描写了三月桃花水的动听，悦耳，清澈，透亮，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。整节课堂学生的学习热情高涨，形成良性的师生互动、生生互动，学生身临其境课文描写景象，与作者共情，寄情于景。

评课交流

        课后，各位领导和听课教师与授课教师就公开课上的教学环节、流程设置、课堂效果等方面展开交流，首先肯定了各位授课教师的课堂组织力和对教材的把控力，整体课堂效果良好。其次，各位老师提出了自己的合理化建议和学习借鉴之处。总结以下几点：一、课堂上以学生为主，给学生更多的时间和空间，充分利用学习小组进行合作交流，培养合作探究学习意识。二、根据教学过程展示反馈及学生学情，适时调整授课节奏，实时进行捆绑式评价、激励性评价，增强学生的学习兴趣。三、传统板书与现代多媒体有机融合，详略得当，放手课堂，规范课堂，关注所有学生，让不同层次的学生展示反馈，掌握学情。四、课前要充分备课，充分的挖掘教材，把握重难点，做到游刃有余。

　　公开课是每位教师教学魅力的展示，是教育教学水平的展示，也是每位学生的自我展示平台。在公开课活动中，可以直观地观察到教学过程中学生的动态发展，课后点评活动帮助青年教师拓宽思路，受益匪浅。希望通过公开课活动的举办让教师们收获实效，青年教师们真正得到成长和开阔的见识，达到教学相长、共同进步的作用。