继畬学校持续深化“五个一”活动之公开课（二）

督导引领促提升 课堂磨练展风采

为落实教科局持续深化“五个一”活动，进一步加强我校教师的教学研讨与交流，提高教师的专业素养和教学能力，通过提高教师教学业务能力、工作效率和打造高效课堂，进一步落实“双减”工作要求，同时为全体教师老师提供一个展示自我，相互交流的平台。2月24日下午，教科局“五个一”活动第十四督导组、校领导语文组教师听评了青年教师赵晶、王亚丽的公开课，课后督导组领导与我校教师进行了深入的研讨交流。

下午第一节听了一年级赵晶老师的语文课，所授内容是：《识字2  姓氏歌》，赵老师创设情景，问学生们各姓什么来导入了新课，出示了课题《姓氏歌》，解释了什么是姓氏。然后以开火车的形式介绍各自姓什么，赵老师随后作出总结。自主学习环节中，以学生说为主，学习“我会认”，认识了“氏、李、张”等12个生字，弓字旁，走字旁，金字旁三个偏旁，学生举手对这些字进行组词。合作探究环节中，也是以学生说为主，教师补充，说生字结构、组词、造句。课堂上，学生们想象力丰富。课堂气氛非常活跃，让学生在乐中学，在学中乐。拓展延伸环节，赵老师播放了歌曲《百家姓》，学生跟着节拍一起演唱，感受中华姓氏文化。整节课节奏紧凑，气氛活跃，让学生在玩中乐，玩中学，达到了很好的效果。

下午第二节听了四二班王亚丽老师的语文课，所授内容是：《乡下人家》第一课时。首先以谈话导入让同学们说了喜欢乡村还是城市，调动了学生的积极性。紧接着自主学习讲授了生字与词语并造句，王老师在这里的亮点就是让同学们给生字组词，然后用词造一个简单的句子，不断的加修饰语来扩句。这个环节不断可以锻炼同学们的表达能力还可以在日常教学中提高同学们的写作能力。接下来的合作探究环节王老师出示了两个问题，课文的写作顺序，还有给课文的几个画面起名字，王老师首先教了同学们两种概括的方法，然后进行小组合作解决问题。拓展延伸环节让同学们说说自己最喜欢哪幅画面，并说明理由。孩子们踊跃作了回答。接下来设置了主题概括环节和课堂小结环节，这些都是交给孩子们自己去总结和回忆，孩子们完成得很好。整堂课王老师准备充分，运用了“学乐云”平台授课和随机抽人的形式来点名回答，很新颖，很好地调动了学生们的积极性，很有耐心地引导孩子们思考，既注重基础的落实，又非常注重方法的指导，让同学们收获满满，真正学有所得。

课后，由副校长陈艳峰主持了评课、教研，首先由授课老师赵晶、王亚丽进行说课，两位老师反思了自己课堂教学中的优缺点。其次由听课教师、督导组领导进行了细致具体的评课，提出了许多值得借鉴的宝贵建议。

督导组领导分别结合课堂观察、教师的课堂教学等进行了精准的点评和专业引领，讲课老师仔细聆听各位领导和同事对教学情况进行的反馈点评，认真记录。督导组组长张耀飞做了评课总结，对两位老师的课堂教学给予了较高的评价，指出要注重让学生在朗读当中体会到文章内容。在课堂上，老师不能够只按照自己的教学设计进行，还要注意学生的课堂接受情况。

公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台。使每一位教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师教育教学水平起到了很大的促进作用。相信继畬学校的老师们会以此次活动为契机，努力提高自身素养，提升教学质量，不负韶华，让青春在教育教学工作中飞扬。