继畬学校持续深化“五个一”活动之公开课（三）

“语”我同行，“研”续成长

为了进一步加强师资建设，强化教学常规管理，持之以恒深入落实持续深化“五个一”活动，推动教师间相互学习，相互促进，共同进步，从而提高教师的教学水平，同时给全体教师搭建一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。2月25日，继畬学校第一轮人人公开课持续进行中，语文组老师们精心备课，各施其法，各展其才，教科局“五个一”活动第十四督导组张耀飞、魏丽华、郑晓玲及学校领导、同科教师们齐聚一堂，以饱满的热情参与到公开课活动中。

上午第一节课，教科局“五个一”活动第十四督导组领导及学校领导、语文组教师，深入课堂听了语文教师蒙莉的公开课。蒙莉老师所授内容是四年级下册语文《乡下人家》第二课时。蒙老师通过视频导入的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣，并以新颖的游戏闯关的形式复习巩固了上节课所学生字词，回顾了课文内容，有利于帮助学生加深对第一课时内容的理解和记忆，同时也有益于学生在复习过程中夯实基础。合作探究部分通过范例来引导学生学习借助关键词句理解课文的方法，并在小组合作讨论的过程中运用所学方法分析文章内容，体会作者所要表达的情感，升华文章主题。拓展延伸环节，蒙老师引领学生在阅读山水田园题材的诗歌的过程中感受别样的乡村风光，同时积累课外知识，拓展了学生的知识面，进而在此基础上设置课后小练笔，运用课堂所学完成习作。

上午第二节课，局领导、学校领导及语文组教师来到六年级四班，聆听了语文教师杜云东老师的公开课，所授内容为《腊八粥》第二课时。杜老师首先从上节课初步了解了沈从文先生湘西的腊八粥，继续跟随八儿感受腊八粥的美味引出课题，很好的激发了学生的学习兴趣，接着出示学习目标紧扣单元主题，抓住单元要素。自主学习方面杜老师引导学生回顾了上节课所学内容，围绕“腊八粥”写了几件事？并简要概括。然后，让学生默读课文第2-12自然段并小组讨论深入理解课文，领悟作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会到详略得当的好处，在分析过程中让学生自己归纳了作者的写作方法，同时还巩固了常用修辞手法的运用，在教学中主要抓住了语言描写，让学生和听课者感受到了腊八节这一家的和睦、温馨、其乐融融，同时让大家感受到传统节日在维系亲情方面巨大的作用，然后让学生自己总结了详略得当的好处。最后老师拓展了写一种自己喜爱的食物，能写出其特点，表达喜爱之情。杜老师结合课文特点，适当的指向写作，加强学生的语言训练，锻炼了学生们的写作水平。把学生的发展放在首位。

领导及听课教师们认真听课，细心记下每个课堂小细节，结合自己的教学经验和看法，课后与授课教师蒙莉、杜云东进行了深入的交流与研讨。首先由授课老师蒙莉、杜云东进行说课反思，两位老师阐述了自己的课堂设计，结合课堂感受反思了自己在教学中的得失及原因。其次听课教师、督导组领导逐一提出自己的见解和建议，督导组领导对两位授课老师给予了高度评价，蒙莉老师作为一名青年教师，其用心和成长有目共睹，教学基本功日渐扎实，在课堂上教态自然，温和耐心，善于调动学生积极性，鼓励学生踊跃回答问题，课堂上展现了她对语文教学事业的热情。杜老师沉稳干练，对教材、课堂有很强的驾驭能力，所学知识引导学生学习扎实、分析透彻、循序渐进、由浅入深，彰显了老教师的扎实教学功底和业务能力。

最后，副校长陈艳峰作了总结：一、课文教学要注重阅读方法的指导，引导学生学会抓住关键词句突破段落及整篇文章的理解。二、注重基础拼音字词的巩固和工整规范书写的培养，注重词语、名言警句、诗词的积累与运用。三、把握单元要素，引导学生掌握修辞手法、描写手法、写作手法要领，日常注重读写相结合，加强小练笔训练，为学生语言表达、习作奠定坚实基础。四、注重课堂教学语言的精练与推敲，运用巧妙、富有启发性、逻辑性的教学语言引导学生参与课堂学习，及时激励评价。五、把握各个教学环节用时，详略得当。

教科局督导组领导的指导，使我校公开课活动的开展更加细致全面，更加有实效，促进我校持续深化“五个一”活动更有内涵。公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台,对教师快速成长更是有着积极的意义,是教师成长的催化剂和加油站。