五台县继畬学校组织第三次教案作业检查评比活动

交流评比同进步 互检互鉴共提高

为进一步加强教学常规管理，落实教育教学过程监管，规范常规教学行为，提高教学质量，我校以持续深化 “五个一”活动为引领，定期组织开展教案作业检查评比活动，促进教师精心备好每一节课、精心批改好每一份作业，同时为期末复习做好铺垫。6月6日上午，我校组织了2020-2021学年第二学期第三次教案作业检查评比活动，分批对全体教师的教案备写、学生作业书写及批阅情况等进行了全面细致的检查和评比。

评比活动前，副校长陈艳峰对评比工作的具体人员分工和职责做了安排，语文组和数学组分成两批，各年级老师交叉检查评比，对各学科所涉及的作业本、作文本、阅读记录本、两导两练以及教师教案展开细致检查，并客观地根据评比细则进行综合量化考核。

教案检查评比

部分优秀教案

从检查的情况来看，大部分教师的教案能落实目标，格式规范，教案的设计突出了重点、难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。

作业检查评比

作业布置有广度，设置作业有维度，大部分学生的作业书写认真，教师批语能结合本学科的特点表扬优秀、进步生，激励后进生，体现了教师平等对待每一名学生，注重个性差异的仁爱之心。

部分优秀作业

同时，也存在个别问题：

1、个别班级作业量整体偏少。书写潦草，书面凌乱，没有达到规范书写的要求。作业本使用保存不够好，有破损，不整洁。

2、个别班级作业中错题学生未及时改正，教师未复批。作文批改需教师亲力亲为，批改不够细致规范，需使用相应批改符号，无批改日期、中肯激励性评语。

3、个别班级交回作业本数量不足。

4、阅读记录本不统一，阅读摘录数量参差不齐，学生摘录重点词句、阅读理解、能力、读后感书写质量有待提高。

检查评比结束后，参与检查人员根据检查评比细则，将检查翻阅过程中发现的不足和优点进行了汇报和交流。副校长陈艳峰优秀点和不足进行了总结，并提出学习借鉴发扬优点，弥补不足，改进备、批方法。并对下一步的期末复习工作中的备、讲、批、辅教学常规工作作出以下要求及建议：

1、根据教学实际和复习时间，立足学生发展、能力提升，精心备写期末复习课教案，合理整合教材内容进行单元性、系统性复习课教案备写，教案体现梳理知识框架和能力提升目标，区分新授课和复习课的不同。精心备好每一节复习课，精心上好每一节复习课，加强层次性、典型性、针对性练习，有计划、有步骤展开期末复习，提高在校工作、学习效率，落实减负要求。

2、持续强化学生作业书写质量意识，做到封面整洁、字迹工整，作业注明题号，错题及时更正，作业保存完好无损，养成良好书写习惯。

3、作业批改要用激励性评语，贴切中肯，有针对性和启发性，对错题订正及时进行复批。

4、复习阶段把握好作业量，负担要轻，作业要精，辅导要细，效率要高。

5、教师亲力亲为，作业批改要全批全阅，及时督促学生改正错误并进行复批，注重对后进生作业的指导与检查，认真做好后进生的辅导工作。

5、加强阅读课指导，培养学生良好的阅读习惯，指导学生掌握阅读积累的方法和技巧，利用好阅读记录卡和读书笔记，提高学生的阅读理解能力、语言表达、写作能力。

评比表

作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们必须持之以恒加强对教学常规过程管理，不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，提高改进方法策略。本次教学检查评比，即发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的全面管理，促进提高了教学工作的整体效率。通过此次活动，教师们互相学习、互相借鉴、互相激励，达到营造良好教学工作氛围、良性互动的目的，起到了取长补短、相互促进的作用。